项目三-重庆科创职业学院.pdf

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1、电子教案项日光灯电路组建与调试学时30学时目三．了解正弦量的基本概念．掌握三要素．掌握相量及其概念应知．掌握R1C串联电路．掌握正弦交流电路中的功率．掌握谐振与品质因数1、学会用双踪示波器观察单相交流电波形2、掌握用万用表测量交流电、直流电电压。应会3、掌握日光灯工作的基本原理教4、会安装日光灯学目标．正弦量的基本概念．相量及其概念．R1C串并联电路教．谐振与品质因数学.双踪示波器观察单相交流电波形重点．R1C串并联电路．谐振与品质因数教.双踪示波器观察单相交流电波形学难点教课堂讲授、操作演示、仿真演示、自主学习、研究学习、学生操学作、师生互动方法3.1简述日光灯的安装步骤。答：（

2、1）、准备灯架根据日光灯灯管长度的要求，购置或制作与之配套的灯架。（2）、组装灯架将镇流器、启辉器座、灯脚等，按电路图进行连线。接线完毕，要对照电路图详细检查，以免接错，接漏。（3）、固定灯架固定灯架的方式有吸顶式和悬吊式两种。安装前先在设计的固定点打孔预埋合适的紧固件，然后将灯架固定在紧固件上。课最后把启辉器旋入底座，把日光灯管装入灯座，开关、熔断器等按后白炽灯的安装方法进行接线。检查无误后，即可进行通电试用。习3.2一位同学在做日光灯电路实验时，用万用表的交流电压挡测量题电路各部分的电压，实测路端电压为220V，灯管两端电压U1＝110V，镇流器两端电压U2＝178V。即总电压

3、既不等于两分电压之和，又不符合U2＝U2＋U2，此实验结果如何解释？12答：因为日光灯管可以作为纯电阻元件，而镇流器只能看作是RL串联组合，它们的端电压不同相位，因此其和为相量和，而且相量和表达式中的U2也是由其不同相位的铜耗压降和电感压降构成的，正确的计算应为。3.3有“110V、100W”和“110V、40W”两盏白炽灯，能否将它们串联后接在220伏的工频交流电源上使用？为什么？答：不能。因为把它们串联后接在220V的交流电源上时，由于瓦数大的灯丝电阻小，瓦数小的灯丝电阻大，因此瓦数小的分压多，由于过电压易烧；瓦数大的分压少，由于低于额定电压不能正常工作。3.4试述提高功率因数

4、的意义和方法？答：提高功率因数的意义是：一是提高供电设备的利用率，二是可以减少线路上的功率损失。方法有自然补偿法和人工补偿法两种：自然补偿法就是避免感性设备的空载和尽量减少其轻载；人工补偿法就是在感性线路两端并联适当电容（欠补偿）。3.5某电容器额定耐压值为450伏，能否把它接在交流380伏的电源上使用？为什么？答：耐压值为450V的电容器，接于交流380V的电源上使用时，其最大值等于537V，即超过了电容器的耐压值，因此会被击穿而损坏，所以不能接在380V的电源上使用。3.6日光灯电源的电压为220V，频率为50Hz，灯管相当于300Ω的电阻，与灯管串联的镇流器在忽略电阻的情况下

5、相当与500Ω感抗的电感，试求灯管两端的电压和工作电流，并画出相量图。解：3.7试计算上题日光灯电路的平均功率、视在功率、无功功率和功率因数。解：3.8已知正弦电压和正弦电流的波形如图3.8所示,频率为50Hz，试指出它们的最大值、初相位以及它们之间的相位差，并说明哪个正弦量超前，超前多少度？超前多少时间？解：u、i的表达式为即：u比i超前135°，超前3.9某正弦电流的频率为20Hz，有效值为A，在t=0时，电流的瞬时值为5A，且此时刻电流在增加，求该电流的瞬时值表达式。解：3.10已知复数A1=6+j8Ω，A2=4+j4Ω，试求它们的和、差、积、商。解：3.11已知将i分解为两

6、个同频率正弦量，一个和u同相，另一个与u的相位差为90°。写出两个分量的解析式。解解题思路：在已知初相和f的前提下，求得有效值就可写出相应的解析式，为此求有效值是关键。作出电压和电流的相量图，题3.11解图3.12电路如图3.12所示,已知。试求电感元件上的电压uL。解：3.13已知RC串联电路的电源频率为1/（2πRC），试问电阻电压相位超前电源电压几度？解：3.14两个感性负载并联在220V的工频电网上，二者的额定电压都为220V，额定功率分别为P1=13.2kW，P2=17.6kW，功率因数分别为cosφ1=0.6和cosφ2=0.8。求总电流及功率因数。解：题目分析：为不同

7、功率因数的负载并联，总电流只能按相量加法求解。以电压为参考相量，计算出各负载的电流值，再写出各负载的电流相量，二者相加，即可求出总电流的相量，其辐角即是电流和电压的相位差，其全余弦即是两负载并联后的功率因数。以电压为参考相量，由两负载的性质及功率因数可计算出阻抗角功率因数为3.15有一个U=220V、P=40W、λ=0.443的日光灯，为了提高功率因数，给它并联一个C=4.75μF的电容器。试求并联后电路的电流和功率因数(f=50Hz)。解：参考题3.14中推导出的关