课堂观察记录与分析学员姓名张丽侠学员单位杨村第四中学观察.doc

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1、课堂观察记录与分析学员姓名张丽侠学员单位杨村第四中学观察时间段2013年月观察对象高一学生授课内容钠的重要化合物观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）PPT展示思考题：“在面粉发酵或油条制作时常常用到纯碱或小苏打，你知道纯碱、小苏打的成分是什么吗？”引入碳酸钠和碳酸氢钠；利用实验药品，向学生展示碳酸钠碳酸氢钠，请学生总结颜色、状态。从生活点滴入手，体现化学在生活中的广泛应用，激发学生的学习热情。实用的例子更多一些比较好，比如：热碱液去污能力强，小苏打治疗胃酸等二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）

2、演示实验：展示碳酸钠和碳酸氢钠的水溶性实验。实验用吊：碳酸钠、碳酸氢钠蒸懈水、试管、量筒、蒸馆水。实验步骤：两只试管分别加入1克碳酸钠、碳酸氢钠，然后在分別加入5ml水，振荡观察实验现象，并找学生抚摸两试管，感觉热量的改变。（请学生回答）让学生自己动手感觉，体会化学的奥妙，并通过真实的感觉和观察得出实验结论培养学生的观察能力和总结能力。使知识系统化、条理由于学校设备有限，教学资源匮乏，所以很多的实验课，我们连演示都不可能做到。这是在一次公开课上的尝试。如果我们平时上课能再多一些实验就好了。演示实验:①碳酸钠和碳酸氢钠的酸碱性实验。（先让学生思考可以怎样做）②向（拓展1）实验组

3、中的两只试管分别滴入两滴酚酥指示剂下面我们将对这两种物质的热稳定性、及与盐酸反应进行重点比较比较NMXh和NaHCOj的热稳定性（视频我们可不可以设计一个实验来验证一下碳酸氢钠和碳酸钠的热稳定性？引导学生观看视频，比较NiCOs和NaHCO3与盐酸的反应。（Na2CO3固体和NaHCO3固体与盐酸的对比反应。）引导学生观察两个试管中是否产生气泡以及快慢分析二者和稀盐酸反应速度快慢的原因化；通过对比学习，使学生的知识网络更加清晰。培养学生的设计实验能力三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）套管实验”是将一支较小的玻璃仪器装入另一玻璃仪器中，经组装来

4、完成原来需要两只或更多普通玻璃仪器进行的实验。因其具有许多优点，近年被广泛开发并应用于化学实验中。请观察下图装置，分析实验原理，并回答下列问题：（1）从点燃酒精等开始，分析试管及烧杯A.B-P能观察到的实验现象。①烧杯A、B中：开始开始加热时两烧杯小均有亘泡冒曲加热一段时间AJ11无明显变化，烧杯B小出现白色浑浊。②两支试管屮：人试管小无明显变化，小试管内壁有水珠出现。（2）整个实验结束时，在操作上需要注意的问题是先撤去导气管（“撤去导气管”或“移去酒精灯”）。（3）通过该实验可以得出的结论是：碳酸氢钠的热稳沱性不如碳酸钠思考：为什么套管外是碳酸钠，里是碳酸氢钠（先提问，然后

5、在培养学生分析问题的能力，语言表示能力。拓展解题思路，培养实验设计能力。巩固前边讲的一些基础知识，加深对知识的理解应用。明确教学难点，并在教师的引导下解决难点学生对套管实验的抛砖引玉，逐层深入，所得结论，令我们吃惊。他们具备一定的分析问题，解决问题的能力，只是在平时上课中被我们部分老师扼杀了。以后应多给学生表达的机会，尤其在高一高二阶段，相信他们会给我们更多惊喜。教师引导)(碳酸钠比碳酸氢钠受热更强，够有一说明碳酸氢钠热稳定性不如碳酸钠)下列说法中不正确的是()A、Na2CO3ttNaHCO3易溶于水B、Na2CO3比NaHCOs稳定C、Na2CO3和NaHCOs都能跟氯化钙

6、溶液反应得到白色沉淀D、物质的量相等的Na2CO3和NaHCOa分别与盐酸反应得C02的物质的暈之比为2:1通过上边的习题，我们知道碳酸钠会与氯化钙反应请同学们书写一下反应方程式并思考碳酸氢钠可不可以和氯化钙反应？从这些反应的实质看來，是溶液中的离子之间相互反应，以后我们观察一些溶液之间可不可以反应实质是离子间能不能共存！%1碳酸钠和碳酸氢钠与氢氧化钠的反应：Na0H+NaHC03==Na2C03+H20%1碳酸钠和碳酸氢钠与氢氧化钙的反应(碳酸氢钠和氢氧化钙物质的量比为1:1或1:2)：NaHCOs+Ca(OH)2=CaCOsI+N8OH+H2O2NaHCOa+Ca(OH)

7、2=CaC03I+Na2CO3+2H2①碳酸钠和碳酸氢钠与氢氧化钠的反应：NaOH+NaHCO3==Na2CO3+H2O②碳酸钠和碳酸氢钠与氢氧化钙的反应（碳酸氢钠和氢氧化钙物质的量比为1:1或1:2）：NallCOs+Ca（OH）2=CaCOs丨+NaOH+H2O2NaHCOs+Ca（OH）2=CaC03I+N&2CO3+2H2O四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）%1总结本节课的一些基础（师生共同完成）%1根据上边所学的基础我们考虑一下如何鉴别二者：I:碳酸钠和碳酸氢钠