[精品]新课改下提高思想政治教学效果的探究.doc

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1、新课改下提高思想政治教学效果的探究单位：蓟县东二营中学姓名：柴杰王凤敏新课改下提高思想政治教学效果的探究思想政治课的教育改革之风，已由过去传统的应试教育发展成为真正的素质教育，由以前的闭卷考试发展成为现在的开卷考试，这有利于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于学生动手实践能力的培养，这是有利于思想政治课实施素质教育，有利于思想政治课的课程改革。培养学生的创新意识和实践能力，促进学生全面的发展，但是作为学生对此项改革，却出现了盲区，认为对教师的讲解就不用认真倾听了。因此，提高思想政治教学效果，转变学工观念就成为每

2、位政治教师都应深思的新课题，注重调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣是思想政治教学中的关键所在。在这里仅对课堂教学效果的提高谈以下儿点粗浅的想法：一、精心设计课堂情景导入实践证明，一段好的导入语可以引生入境，因为它通过巧妙的语句，情景置疑和制造悬念，在学生的大脑中形成强烈的兴命，产生求知的欲望,从而他们注意力能够高度集中，积极主动地去听课，去分析问题、去解决问题，并逐步形成知识积累，以提高解决实际问题的能力。要引生入境就必须精心设计导入语，即导入语要有针对性、趣味性，且要精练。其中针对性：导入语必须是针对本次课或某i个问

3、题设计的，只有这样才能把学生注意力引到教学内容中，才能达到真正的教学目的；导入的趣味性：导入要贴近学生实际，让学生感兴趣，因为在很大程度上兴趣决定意识和行动；导入要精练：冗长拖沓的导入不但不能吸引、激发学生，反而让学生腻烦。二、灵活运用讨论法素质教育提出培养学生的创新意识和实践能力，那在政治教学中，必须要彻底改变那种教师“--言堂”、“满堂灌”的方法，耍充分发挥学生的主体作用，给他们多说多讲多练的机会，在授课过程中灵活运用探究一一合作一一交流的方法，不仅可调动学生积极性，培养学生口头表达能力、思维能力、分析解决问题的能力

4、，而且还有利于帮助学生加深对知识点理解。在课堂教学中灵活运用讨论法并不是非让学生对问题做出答案，关键是调动学生形成积极、活跃的课堂气氛，教师从中引导，并归纳补充。三、注重理论联系实际思想政治课的最大特点就是理论联系实际，通过对时势热点问题的分析，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生热爱生活，热爱自然，健康成长，关心集体、国家和社会，从而形成事事关心的思想,积极适应社会的进步和发展，不断实现学生的自我完善。而所利用的实际必须是社会生活中的热点，学生关心、好奇的内容，这样才能更好的吸引学生，是抽象的教学内容形象

5、化、具体化，使他们在活动中积极参与进来，让学生感到所学的理论同自己周围的生活紧密相关,并非无用，从而极大发挥学生学习的热情。例如：在讲违法彳亍为时，强调赌博罪时，结合现实中一些农民在冬季空闲时经常去参与赌博，最后家庭不宁、妻离子散或走上违法道路的现象，利用发生在学生现实生活中的种种悲剧达到对他们进行法制教育的目的，以更好的规范学生的言行。四、利用好电教媒体1.正如好钢要用在刀刃上一样，多媒体课件也必须用在恰当的地方。课件可以跨越时空、浓缩教材精华，但必须提纲挈领、删繁就简，突显教学的重点。要充分运用它能化枯燥为生动的特性

6、，利用图片、动画、声音以及影片等增强教学的趣味性。2.运用多媒体课件能更好地发挥学生的主体性，增大课堂教学容量，弥补传统教学的不足。而有些老师担心这样的课堂不好驾驭而不敢用，只将其视作公开课的…种点缀，这是不对的。多媒体课件的交互功能使学生充分参与到教学中來，由被动变主动，达到提高课堂效果的作用。1.多媒体课件有传统教法无法比拟的优越性，有些地方产生了不良的倾向：就是无论上什么课，统统借助多媒体，往往适得其反。不谈硬件的问题，就论课件的制作过程，少则儿天，多则上月，如果每节课都如此，必然会牵制教师的过多精力。因此应该适可

7、而止，重要是课件的质量和课堂教学的针对性。随着教育教学改革，现代教学手段得到广泛使用。在思想政治理论教学中，不仅靠教师的口头讲授，也需要辅之现代化的电教媒体，教师要善于利用现代化的教学手段，再加上教师准确的语言配合，可以优化课堂教学结构，增强知识的可信度和说服力，可以开发学生大脑潜能，提高思维能力，可以突出政治课的思考性，做到知行统一，可以增大课堂教学的密度，捉高教学特点，突破教学难点、开发学生非智力因素和发挥学生的主体性方面都起着不可忽视的作用。随着现代科学技术飞速发展，电教媒体的优势和作用在教学实践中越来越来充分体现

8、出来，例如：在讲精神文明建设中，我首先请同学们看了一段1998年军民共同抗洪救灾的画面：中国人民解放军用自己的血肉之躯筑起钢铁长城，人在堤在的钢铁誓言，江泽民主席在抗洪的动员，高学成的英勇献身，全国人民纷纷捐款捐物最后，取的抗洪救灾的决定性胜利；同时还看了一段非典期间，白衣天使的忙碌无私奉献的举动，使学生深深感知社会