绝对值演示文稿上课.ppt

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1、在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。绝对值：二、合作交流，解读探究求下列各组数的绝对值,你发现了什么?互为相反数的两个数的绝对值相等(1)4,-4;(2)0.1,-0.1;(3)1/3,-1/3.一个数的绝对值与这个数有什么关系?正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.议一议：(1)在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小；-1.5，-3，-1，-5;(2)求出（1）中各数的绝对值，并比较它们的大小；（3）你发现了什么？做一做:解：（1）如图∴-5＜-3＜-1.5＜-1（2）

2、

3、-1.5

4、=1.5；

5、-3

6、=3；

7、-1

8、=1；

9、-5

10、=5．（3）由以上知：两个负数比较大小，绝对值大的反而小。0123-1-2-3-4-5∴1＜1.5＜3＜5解法一（利用绝对值比较两个负数的大小）解:(1)∵

11、-1

12、=1，

13、-5

14、=5，1﹤5，∴-1＞-5.（2）∵

15、-

16、=，

17、-2.7

18、=2.7，﹤2.7，∴-﹥-2.7例2比较下列每组数的大小:（1）-1和–5；（2）-和-2.7.三、应用迁移，巩固提高解法二（利用数轴比较两个负数的大小）如图因为-5在–1左边,所以-5﹤-1；0123-1-2-3-4-5012

19、3-1-2-3-4-5-2.7-因为-2.7在-的左边，所以-2.7﹤-5.在数轴上表示下列各数，并求它们的绝对值：,6,-3,6.比较下列各组数的大小:(2)(3)(4)随堂练习：1.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是__________.正数或零2.绝对值小于3的整数有___个,分别是________________.4或-43.如果一个数的绝对值等于4，那么这个数等于__________.2,1,0,-1,-254.用>、<、=号填空│-5│0,│+3│0,│+8││-8│,│-5││-8│.拓展：1.字母

20、a表示一个数，-a表示什么？-a一定是负数吗？2.已知：，求2x+3y的值.四、总结反思，拓展升华1.本节学习的数学知识是:2.本节学习的数学方法是:数形结合的思想方法;分类讨论的思想方法.借助数轴，理解绝对值的概念;会求一个数的绝对值;会利用绝对值比较两个负数的大小.反思:两个负数比较大小，方法有几种？请举例说明.总结：五、布置作业：必做题：习题2.3，知识技能第２，３，４题．选做题：若则a0;若则a0.欢迎指导！