语文园地五口语交际.doc

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1、定边镇学区学校发展共同体四年级语文上册导学稿课题习作五所属单元第五单元本课教学总共3课时，第1课时主备人参加人审核学校审核人分享学校分享人学习目标：以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学习策略：让学生在自由交流的基础上介绍保护文物的方法，提高口语交际能力。引导学生把话说清楚、说具体，做到言之有序、言之有理。教学流程教学调整温故知新——盘点在本单元课文表达方法上的收获。导学释疑——以说为主,明确选材。导：（出示习作目标、明确习作方法）学习目标：以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学习策略：让学生在自由交流的基础上介绍保护文物的方法，引

2、导学生把话说清楚、说具体，做到言之有序、言之有理。(设计意图:以此问题打开学生思路。)问题：　　长城，是华夏儿女的骄傲！然而，它却正在遭受毁灭性的破坏。学生读这段文字，谈谈感受？对于文物的保护，你有何建议？（要求：语言清晰，让学生把话说清楚、说具体，紧扣内容。）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主分析——在心中打好草稿研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究——围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。(设计意图:人人发言，充分讨论。)展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流——对于文物的保护，你有何建议？(设计意图:教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话

3、说清楚、说具体。)巩固提升认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产。（设计意图:拓展学生视野。）拓展延伸交流了解，我国有多少世界遗产。知识提纲：(板书)教后反思学后梳理：