现代信息技术应用教学心得.doc

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1、生物的进化搞笑视频中透析的科学道理——科学教育故事隆林县新州一小杨春华多年来，我一直从事学校的科学教育工作，在教育教学过程中我时常碰到许多学生提出的棘手的科学问题，比如问老师世上有没有鬼，生物怎样进化，地球为什么会自转，如果黑洞漂过来了怎么办等等。一些问题确实难倒了我，能够回答的问题我就回答了，一些我回答不上来的问题我总是想方设法通过博大的网络世界来告诉他们。我认为作为一位科学教师，首先不要让学生看不起自己，其次是让他们了解更多的科学知识也是非常必要的。在一节六年级的课上，我跟学生一起学习《生物的进化》一课，在学生安静地看完课文后我声情并茂地给学生讲解起了生物进化的有关知识。不过我发现学生却听

2、得并不是很入神，他们只是机械地看课文和听我讲解，这中间没有一个学生向我提问题，也没有什么讨论，这使我非常尴尬，我知道如果这样下去，我这节课就等于失败了。我知道现在我教的几亿年前的生物进化到今天我们所见到的生物，时间的跨度使我无法用更多的证据来证明自己所讲的知识。于是我就将自己从网上搜集到的许多生物化石图片投影给学生看，可是这跟课本知识又有什么两样呢？效果不大。此前，我曾经搜到一则有关人类的进化的搞笑视频。虽然说是搞笑，但此则小视频却能够说明生物进化的基本规则：单细胞到多细胞，水生到陆生的的进化过程。于是我马上搬到了荧幕上，几亿年的生物进化在短短的几分钟就将问题演示得淋漓尽致。全班学生看得目瞪口

3、呆，短暂的沉寂后，学生热烈地讨论起来。我顺势重新播放，在每个关键点暂停，并且作了说明。因为刚才观看过程中是故意留问题给学生，这么一讲解，学生一个个认真地听我讲解，眼睛直盯荧幕，好像很想从视频中和老师的讲解里找到什么珍贵的东西一样。我成功了，一个小小的视频，让我毫不费力地将知识传授给了学生，同时也使学生学得非常快乐，我想他们一定会对本课记忆深刻，一定理解本课许多重要的知识点。一个看似搞笑的人类进化的小视频，其实蕴藏着很深刻的科学道理。所以我并不认为它是单纯的搞笑，制作这个视频的人也一定是费了不少心机要向人们揭示这个深奥的科学道理。我认为他做对了，而我用对了。我希望有很多人像我一样充分利用这种精彩

4、的小视频来上课，我想一定能收到意想不到的教学效果。