小小班教学心得(精选多篇).doc

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1、小小班教学心得(精选多篇)  由于小小班幼儿及容易进入角色,我们设计的活动就要创设一定的情景,如果只是单纯的说教或是机械地重复练习,孩子马上会厌倦,于是我们在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。总之,只有立足于托班的特点,细化稳固在生活中建立的常规,才能使幼儿常规活动不乱,达到我们预期的效果。  幼儿园常规是幼儿活动的保证,小小班幼儿年龄小,自控能力差,比较好动,如果没有良好的常规,保教活动就不能很好的实施。进行过小小班教学的老师都知道,小小班是形成习惯的关键期,可塑性大,好习惯易于培养,坏习惯也容易形成,如果坏习惯一旦

2、形成,矫正起来要进行再教育,则事倍功半,十分困难。若能在托幼时期形成良好的常规,那就有利于孩子从小养成好习惯,使孩子终身受益。经过实践,我认为进行小小班常规教育时可从以下三个方面为出发点:  一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。  小小班幼儿好模仿,易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位置,便与幼儿放好椅子。

3、地上的线可以给孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的……如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践证明效果是比较好的。  二、常规教育必须从幼儿的需求出发  幼儿以具体形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲解,在大人眼里认为讲也讲了,做也做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以接受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以及达到这个标准所使用的方

4、法后,就便于幼儿的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于幼儿,就采取怎么的做法。  三、在活动中建立常规只有在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。  小小班教学心得(2):  由于小小班幼儿及容易进入角色,我们设计的活动就要创设一定的情景,如果只是单  纯的说教或是机械地重复练习,孩子马上会厌倦,于是我们在活动中采用具体形象,让  幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。总之,只有立足于托班的特点,细化  稳固在生活中建立的常规,才能使幼儿常规活动不乱,达到我们预期的教育效果。

5、  幼儿园常规是幼儿活动的保证,小小班幼儿年龄小,自控能力差,比较好动,如果没  有良好的常规,保教活动就不能很好的实施。进行过小小班教学的老师都知道,小小班  是形成习惯的关键期,可塑性大,好习惯易于培养,坏习惯也容易形成,如果坏习惯一  旦形成,矫正起来要进行再教育,则事倍功半,十分困难。若能在托幼时期形成良好的  常规,那就有利于孩子从小养成好习惯,使孩子终身受益。经过实践,我认为进行小小  班常规教育时可从以下三个方面为出发点:  一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。  小小班幼儿好模仿,易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动

6、中  比较协调,这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位  子,带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我  挤你,针对这样的现象,我觉得可以在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位  置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示  的……如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践证明效果是比较好的。  二、常规教育必须从幼儿的需求出发  幼儿以具体形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我  们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例:一

7、般如果是徒手的示范讲解,在  大人眼里认为讲也讲了,做也做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表  象,这种方法好象比较难以接受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水  龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以  及达到这个标准所使用的方法后,就便于幼儿的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑  到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于幼儿,就采取怎么的做法。  小小班三月份教学内容  一、弟子规  弟子规圣人训首孝悌次谨信二、儿歌《我们都《搓汤圆》一年过去了搓汤圆,搓汤圆小猴说搓个汤圆圆又圆,小

8、兔说:红的白的真漂亮,小马说:煮碗汤圆甜又甜宝宝说:三、歌曲《你在哪里》  小朋友,小朋友,你在哪里?我在这

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