国培英语课堂观察与记录.doc

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1、课堂观察记录与分析学员姓名xxxx学员单位观察时间段2015年01月20日观察对象张老师授课内容《大海的歌》观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？来，今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。导语在吸引同学们的注意力上有很大帮助，老师的语言在情感方面的引入很到位。与学生们必要的较多互动，调动同学们积极性，增加同学们回答问题欲望，吸引学生的注意力。同时，要鼓励学生大胆提出自己的见解。二、知识概念的理解和深化你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？由老师提出问题，

2、同学们分组讨论后，分别展示思考答案。通过联想作者抒写了怎样的思想感情？最后老师给予总结、评价应用启发式教学，引导学生体会感悟引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝。应更多的启发学生，借助文中的重点部分分析。抓住富有感情的词语来体会；多训练学生口头表达能力三、知识概念掌握后的应用与展示既然作者向我们传达的是一种人生哲理？适时的练习有助于学生知识巩固，拓展思维教师要多做点拨，评价四、对学生学习情况的把握与调整能够很好的组织组学生合作学习，并能激发学生大胆发言以赢得小加分。但个别学生，反响不够积极。反馈不能够抓住

3、重点教师应适时得点拨，但教师能够从学生读到的触动心灵的的地方，确定品味赏析的重点词句，让学生进一步理解作者的情感态度。教学中给学生两次小组讨论交流的机会，学生自学能力、合作探究能力较强，应尽量的发挥学生学习的主体作用。建议：学生活动时教师应及时跟进，和学生做更多的融合性学习研讨。