新标准英语教案改进后的教案.doc

《新标准英语教案改进后的教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新标准英语七年级（上）教案――standup宁夏平罗第四中学余永启知识目标：1、能够听说、认读door、window两个单词。2、能够认读open、pointto、standup、sitdown四个动词及动词短语。技能目标：1、能够听懂老师的指令“pointtothewindow、pointtothedoor、openthewindow、openthedoor、standup、sitdown，并根据老师的指令做出相应的动作。2、能够在具体的情景中运用所学的语言，解决问题。情感目标：能够在听听、做做、玩玩、唱唱中进一步激发学习英语的兴趣，增强自信。教学重点：认读单词door以及window。

2、教学难点：理解open,pointto这两个指令性动词的含义。教学方法：采用任务型的情景教学法，学生在游戏、说唱中自主地学习英语。座次安排：全班分成四大组，每组5-6人。教学用具：CAI、装有单词的小信封、卡通小贴纸（奖品）、卡通大贴纸（四张）教学过程：一、热身：1、singasong教师带领大家边唱边跳，在一首熟悉的Hello歌中缓解了紧张的气氛2、Freetalk师生，生生互相问好，拉进彼此距离二、知识的呈现：1、播放课件，GOGO出场。呈现大家都熟悉并喜欢的GOGO，激发孩子学习的热情。播放GOGO的自我介绍，并为班里的四个大组分别取了GOGO以及他的三个好朋友的名字，告诉大家要和G

3、OGO一起历险啦。2、寻找Bird今天和GOGO一起旅行的是一只小鸟，但是刚刚和GOGO打完招呼，小鸟却不见了，于是今天的任务出现了，就是要小朋友帮助GOGO一起寻找小鸟。3、任务一，学习door.open,pointto,standup,sitdown首先出现的是碰着礼物盒的小猪，当同学们明白了小猪说的Openit，并能够做出相应动作时，出现了一扇门door，要通过这扇门，需要认读墙上的一段密码，并能根据密码做出相应的动作。过了这扇门后告诉学生要开始闯第一关了，第一关叫做Followme,学生听说认读,standupsitdown并能够做出相应的动作，然后是一首改编过的歌曲，123456

4、78910standup，sitdown（每一关结束了都会跳出GOGO的一个好朋友，老师根据在这一关中表现好的小朋友给他们相应的卡通小贴纸。）4、任务二，学习单词window,复习运用open,pointto,通过呈现与第一关类似的情景学习单词window,复习指令性动词open,pointto.三、操练：１、Guessinggame　　　通过过关中猜一猜的游戏复习door和window这两个单词。２、helpcinderella通过帮助灰姑娘做事情，练习指令standup,sitdown,pointtothewindow/door,openthewindow/door.３、chooset

5、heroad　　　通过完成帮助ＧＯＧＯ选择走哪条路这个任务，使学生认读，理解pointtothewindow/door,openthewindow/door这些指令.　　　　　　４、Decorate每个学生手里拿的不同颜色的单词door,orwindow,根据老师的指令做出相应的动作。复习今天所学的单词和指令。　　　　　　５、singasong根据今天所学的知识，对刚刚学过的一首歌进行了扩充12345678910standup，sitdown，pointtothewindow，pointtothedoor，openthewindow，openthedoor。　四、课文的呈现1、引入课文内容

6、。当ＧＯＧＯ完成了所有的任务后，他找到了那只小鸟，原来小鸟跑进了Ｍssmart的课堂里了。请同学听音回答问题。　　2、同学听音朗读对话，分角色朗读对话，以及分角色表演对话。五、作业：1、听录音朗读课文。　　2、为自己的家设计door,window。教学反思本课主要教授的是两个名词door和window，以及open,pointto两个指令性的动词，从课堂的反应以及学生的作业上来看，掌握的情况较好。兴趣是最好的老师，在教学方法上我才用的是任务型的情景教学法，选取了学生最熟悉，最感兴趣的GOGO历险记作为教学的材料，将知识点渗透在游戏，闯关中，在说说、唱唱、玩玩中学习了本课内容。另外在整堂课中

7、竞争和奖励的机制贯穿始终。如每一关都有一个标志性的小动物，在这一关表现出色的小朋友就可以得到相应的卡通小贴纸，在操练单词和句型时，都以竞赛的形式进行，增强了学生的竞争意识,也加强了小组合作意识。在课堂中,让学生多说,多练,真正体现以学生为主体。本节课在时间上的安排有不合理之处,在教学单词部分时用的时间较多,课文部分处理较少.小组竞赛的成绩没有最后公布.另外如果在课堂最后使本节课知识有一个更大升华就更好了.