我和纸板做游戏.doc

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1、我和纸板做游戏大一班胡婷活动目标：1、尝试用不同的方法玩纸板，练习助跑跨跳和快跑，，动作灵敏有节奏感。2、在自主运动和创新中提高活动能力。3、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，有自信心和创新精神。活动准备：1、纸板若干、干毛巾。2、幼儿的衣着和场地的安全准备。活动过程：一、热身活动：（1）、脖子脖子扭一扭，扭一扭呀点点头。手腕手腕转一转，转一转呀拍一拍；胳膊胳膊弯一弯，弯一弯呀甩一甩。屁股屁股扭一扭，扭哟扭呀拍一拍；膝盖膝盖弯一弯，弯一弯呀抖一抖。左脚左脚摇一摇，摇一摇呀跳一跳；右脚右脚摇一摇，摇一摇呀跳一跳。跳-

2、---跳----跳。（转圈跳）（2）、教师设置情境，游戏导入：师：小朋友，运动一下开心吗?下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏，好吗？我的小脚藏起来啦，我的腿不见啦，快把小屁股藏起来……哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……二、激发兴趣，自由练习。(1)、教师启发：小朋友，纸板好玩吗?除了刚才我们玩的藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩、试一试，比一比，看谁和纸板做的游戏的最多，而且还和别的小朋友不一样。（2）、幼儿自由玩纸板，教师随机指导。（幼儿可能会出现很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、自抛自

3、接、绕纸板跑……教师及时鼓励，并要求“把本领练得更大”（如投的远、顶的时间长等）（3）、鼓励幼儿多人合作玩纸板。三、总结幼儿玩纸板方法，教授新的玩法。(1)经验交流师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。（全体幼儿围成圆圈）小朋友们真能干，有很多玩纸板的方法，我请你们来表演一下。(请多多名幼儿展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：当飞碟投掷；当方向盘开汽车；头顶纸板练习平衡走；互相抛接纸板、两人放在背上背着走……（教师帮助示范的幼儿进行正确的语言表述，如玩飞碟时协助讲解：拇指和食指捏住纸板的边缘，举过肩膀，

4、用力往前甩。帮助幼儿掌握动作要领。）（2）教师引导：““现在我们要跨过这条小河，你们有什么好办法吗？”幼儿根据已有经验自由说。（3）师：“今天老师给你们带来了一个和纸板做游戏的新方法。”教师示范，帮助幼儿理解助跑的作用，并用“我的手臂帮助了我”引导幼儿快速跑动时自然摆臂。（4）、幼儿分散自由练习，教师个别指导。四、游戏。小竞赛：过河（快乐跨跳）师：孩子们，今天大家玩得可真开心，现在老师听说前面的空地有很多的食物，我们一起去采集食物吧。可是，前面有很多条小河挡住了我们的去路，我们要跨过这一条条小河，不要掉到河里去了

5、哦，食物采集回来，先到达的队为胜利队。五、结束部分1、放松活动，坐在纸板上揉揉腿，蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等2、师：下雨啦，快拿雨伞躲雨啦。以“下雨了”的情节结束活动，把纸板当做伞，举在头上或顶在头上，轻松返回。