幸福比优秀更重要（严雪兰）.doc

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1、幸福比优秀更重要城关小学严雪兰我执著于自己的追求，在淡泊宁静中，感受人生的本义。保持一种乐观的心态，从学生的成长中获得一种幸福。他告诉我，做教师“幸福比优秀更重要”。  --------题记一个教师的个人成长，该怎样才能平衡心理，我把采摘幸福作为孜孜追求的目标。“优秀班主任”的荣誉称号毕竟是少数，它不会属于每一位班主任老师，然而，“幸福的班主任”可以人人享有。而对于内心深处，作为教师，我们究竟收获了多少，是不是每天都带着真实的微笑？当学生有改进了，我们会感到幸福，当学生懂事时，我们会感到幸福，当学生快

2、乐地投入到班集体中时，我们会感到幸福……只要我们从学生的角度出发，时时为孩子着想，我们就可以做一名幸福的班主任。前几天读过一首诗《当最好的班主任》：“因为踏上讲台而幸福，因为拥有一个班而幸福，因为陪伴学生成长而幸福，因为享受学生的进步而幸福” 当时读这首诗的时候，很感动。然后仔细想想，这么多年班主任当下来，真的有很多细微的幸福，原本，幸福就是一种感受。每每想起，便觉得好多的温暖。幸福得像花儿一样——多么诱人的感受啊！这是多少班主任梦寐以求的啊！然而，幸福的秘诀是什么呢？当然，答案是多重的，而良好的心态

3、却是第一位的。我是这样想的，也是这样做的，因此，我工作并快乐着。不管班主任工作有多累，只要我们怀着快乐的心态去工作，善于寻找班主任工作的闪光点，就会享受到工作中成功的快乐。前年，我接手了一个六年级毕业班，我担任本班的数学教学和班主任工作。当时，看看给我的这个班，犹如烫手的山芋，喜不得、恼不得：数学成绩差，课堂纪律涣散，文明、卫生不值一提，面对这样的成绩，这样的班级，怎么上出精彩的课？又怎么搞好班级管理？这，让我感到了无奈，放弃的想法不时在脑海中浮现。直到有一天，我看了全国特级教师薛瑞平老师《当最好的班

4、主任》中的一段话深深地触动了我：“给我一个班级就够了！给我一个班,我就拥有了完整的幸福!”我开始反思自己从教的价值，我们的本职工作是教书育人，老师的成功，真的不在于上几节优质课，写几篇论文，而在于学生的进步与成功。我开始感觉到自己原来如此的渺小，看问题的角度也如此的片面。这让我想起了一个众所周知的小故事：一位青年画家把自己的画拿到集市上，让人们找出画中的败笔。不长时间，每一处都让人找出了不足。回到家中，妻子见他非常沮丧，就劝他说：“你何不让人们找找画中精彩之处？”第二天，画家又来到集市。结果，几乎这幅

5、画的每处，又都有被称赞的神笔，这让画家高兴不已。同样一幅画，只不过换了一个欣赏的角度，就有了如此不同的结果，得到了如此不同的心境。对于我们的班主任工作，又何尝不是如此呢？于是，我尝试着回忆日益失落与倦怠的青春，竟然发现无数的星光在闪耀。原来，在我们平凡的班主任工作中，也有精彩与骄傲：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”一切竟是如此美好而充满了阳光色彩。当小调皮在生活中犯了错，得到老师同学的宽容是，笑得是那么腼腆；当孩子们在科普知识比赛中获奖时，笑得是那么开心；当孩子们在运动场上，赢得全校师生的阵阵掌声时

6、，笑得是那么灿烂；当孩子们在全县小学数学竞赛中，取得优异成绩时，笑得是那么自信。看着他们，我就会有一种成功感——因为他们可喜的变化里凝结了我的爱心、智慧和汗水。记得，当同学们照完了毕业留影后，纷纷拽着我的手，说：“老师，我想跟您照相！我跟老师照！我先与老师照！……”在孩子们一张张嫣红的笑脸上，从孩子们稚气的话语中，我看到了，听到了，感受到了，这是他们对我的“爱”的回应。我感觉到那快乐是从心里往外涌的。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵，我寻觅到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小

7、事上，品读着辉煌。“起始于辛劳，收结于平淡，”朝起朝落，云长云消，岁月在淡泊、苦涩中编织了多少美丽动人的故事。我的笑声和着孩子们灿烂的童年；我的爱描绘着孩子们辉煌的明天。毕业后，曾经懵懂无知的孩子们似乎在瞬间长大，打电话、发短信、回母校看望我，这是一份如父母般被想念的感动；这是一种如亲人般被惦记的感动，这让我感到无比的幸福！与他们一起经历的所有点点滴滴都令我珍惜、感动。 当我真切地体会到了与孩子们之间的这种真挚的情感时，我便觉得自己是幸运的，也是幸福的。每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交

8、流、倾诉，既有知识的传递，更有情感的沟通。我在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱来衡量的东西，拥有了世界上最纯真、美丽的感情。 掩卷深思，更坚定我追求幸福的脚步，携着孩子们的天真纯洁和欢声笑语，在教育的大道上，用爱和忍耐一路同行：把采摘幸福作为追求的目标。做幸福的教师，留温馨的记忆！