大班韵律活动《兔子音乐会》教学反思.doc

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1、活动名称：大班韵律活动：《兔子音乐会》活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。活动准备：1、兔子头饰若干。2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。3、事先请一老师扮演兔姐姐。4、活动室布置成大森林活动过程：1、在《郊游》音乐中师幼出场  幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等） 2、探索创编兔子的动作。  师讲故事,激发幼儿创编的兴趣。师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”

2、“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。  3、幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。  4、学习小兔跳、蹦两个基本动作。兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。师：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子们。”师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。   *学习第一个基本动作：兔跳。   兔姐姐：兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：“前后、前前前；（跳跳、跳跳跳；拍拍

3、、拍拍拍） 幼儿自由练习。    *学习第二个基本动作：兔子蹦。  兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范“前后、前前前；蹦嚓、蹦嚓 蹦嚓、（跳跳、跳跳跳；踢腿、并拢 踢腿 并拢 ）    如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见！”（兔姐姐下）   师带幼儿伴乐自由练习。5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的快乐。    师戴上头饰：“现在，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。   师：终于来到目的地了，

4、瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开始吧。”   录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”   劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞.师:孩子们,时候不早了,我们该回家了. 出场.          《兔子音乐会》教学反思：　　本节课在听完木偶兔子故事后，不应让幼儿单纯地做兔跳和蹦的动作。应让

5、他们自由发挥，兔的动作可以很多种，不只是跳、蹦，还可以走、拍手、跺脚等。在尝试创编木偶兔子动作的过程中，通过引导他们仔细听，并联系音乐做即兴的肢体动作外，还可通过语言、表情来引导幼儿，让幼儿不但能听到老师所说的内容，而且还能自己创编动作。让所有幼儿都能参与进来，增加师生与幼儿互动的机会，来满足幼儿的期待感。　　在活动中不能让幼儿一直跳或一直休息，要动静结合，这样孩子们才不会觉得累……最重要的要给每位幼儿自由表现的机会，还要鼓励每位幼儿!通过幼儿身体动作的参与，可以促使幼儿自然地投入音乐，使教师与孩子融为一体，充分感受音乐所带给的快乐。这样，课堂的气氛便会更

6、加的活跃起来。