幼儿园安全教育论文关注细节防患未然.doc

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1、幼儿园安全教育论文关注细节防患未然  【摘要】将安全与幼儿园的保教工作有机结合起来,寓安全教育于幼儿一日生活细节中,并更多地与生活相结合,做到寓教于乐,让幼儿了解、学会一些安全防护措施,让儿童在玩中自己去体会什么是安全,逐渐形成一种安全意识,以及应对危险的能力等。  【关键词】幼儿园安全教育关注细节健康成长  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,幼儿的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命安全的基础上才能保证其身心健康发展。作为成年人,特别是幼儿园的老师,要充分认识到幼儿身心发展的特点

2、,意识到幼儿初步的安全保护意识和能力对健康的重要意义,因为这是幼儿一生健康发展的需要。在农村幼儿园,很多是留守儿童,父母亲长期外出打工,把孩子丢给爷爷、奶奶管,结果因过度保护导致幼儿缺乏避险意识和自救技能。其实,“千般照顾,不如自护”!幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心,又活泼好动,什么都想看一看、摸一摸、试一试。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段,身体的协调性较差,缺乏一些必要的生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。如何把简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生

3、活中可能出现的一些紧急情况。可以关注以下细节:  幼儿园的环境创设不仅仅是美化的作用,也是直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰,让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如,在楼梯台阶贴上小脚丫,让幼儿知道在上下楼梯时要靠右边的扶梯;在活动区域创设电话亭,遇到火警、生病和坏人应该打什么电话;走廊、过道等地挂上安全的标志。在围墙周围装饰一些安全防护知识的图片配以朗朗上口的儿歌,在幼儿欣赏到精美的图画的同时知道了过街要走人行道、知道红绿灯和标志、不能玩火,不能玩电、不从高处往下跳,不爬窗户、不跟陌生人走,陌生人敲门我不开

4、。了解安全知识,提高自我保护意识。  教育活动是幼儿教育的主渠道,根据幼儿的发展水平,挑选活动的内容,通过活动让幼儿亲身经历整个过程,增加体验,增强安全意识,提高自我保护能力。如,小班主题《生活棒棒糖》,通过《一个一个来》《交通信号灯》《不跟陌生人走》《安全迷宫》等系列活动,让小朋友知道不能轻信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,不收陌生人的礼物,不跟陌生人走;学习正确的玩滑梯方法;了解初步的交通规则,一定要在大人的带领下过马路;学习与人交往的基本技能,和小朋友友好相处,不能随便抓、咬别的小朋友等等,初步培养小朋友的安全和自护意识。中班主题:《生活跷跷板》。小

5、朋友的好奇心强,对电源插座、电线、电风扇、煤气灶、药品、热水瓶等都感兴趣,但这些物品使用不当会造成严重伤害,通过观看课件、组织讨论、欣赏故事、认识安全标志等活动,使小朋友知道哪些物品有危险?遇到危险时怎么办?幼儿园里怎样玩?并学习简单的自救方法。大班主题:《大家一起来》,幼儿园里的意外伤害多发生在户外活动和上下楼梯中,所以通过儿歌《楼梯歌》、画册《幼儿自护小画册》、游戏《安全大家玩》、看图讲述《流血了怎么办》,日常生活中和紧急疏散时的上下楼梯演练,安全方面的动画片欣赏等各种形式的活动对小朋友进行安全教育,正确上下楼梯,在户外活动中学会躲闪、正确的跑跳、有秩

6、序地排队、观察周围环境,危险的地方不能去,了解摔伤、烫伤后的简单处理方法,提高自我保护能力,同时养成不推不挤、谦让等好品质。  游戏是幼儿最感兴趣的活动,也是最有效的教育方式,我们充分利用游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的气氛中,进行自救技能训练。如,在区角活动做交通警察的游戏,懂得过马路时要等绿灯,走斑马线;利用幼儿园自编舞台剧《小精灵的旅行》中创设一些情景:一群可爱的小精灵去旅行,遇到了一系列的问题:陌生人敲门怎么办?想看电视了,我们怎样插插座?水和饭菜很烫,你该怎么办?发现厨房有煤气的味道怎么办?通过孩子们的表演引导幼儿懂得各种各样自救自护的方法并进行演

7、习。同时组织幼儿讨论哪种方法更好,让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施,培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质,提高幼儿自我保护的能力。  及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育,也不失为安全教育的好方法。如:某小朋友幼儿因身体感到不适不告诉老师,而是静静地趴在桌子边,被老师发现后把他及时地送到医院,得到了及时的救治,避免了一次不堪设想的后果,通过这件事情让幼儿懂得不管身体哪个部位不舒服一定要告诉大人,以免耽误病情。再如:幼儿对窗户、阳台外的世界很好奇,搬凳子爬上窗台。抓住这一事件,结合常识活动,我们进行高空坠物的实验,使幼儿了解从高空中坠落的危险性

8、,教育幼儿不要攀爬窗户、阳台。生活中多引导幼儿查找身边的隐患,如:

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