国培听金小玲老师YY授课有感——洪睿媛.doc

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1、国培——听金小玲老师YY授课有感洪睿媛国培——听金小玲老师YY授课讲座有感洪睿媛“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理科学的研究证明了这一点。兴趣是人在认识过程中对某事物带有稳定、主动、持久的指向性，兴趣既为学习定向，又给学习以动力和毅力。英语学习作为一种非母语的语言学习活动，是一种艰辛的心智活动，最可贵、最难得的是学生的主动性与自觉性，使整个课堂呈现愉快的学习互动氛围，只有兴趣才能够最有效地促其实现。在平常教学中，通过观察学生，与学生谈话发现有些学生在刚接触英语是还是兴致盎然，充满自信的，但是过了一阶段时间后，他们发现学习英语并不如想象的那么简单

2、，有的学生觉得单词难记，句子不会读，学习成绩下降，面对困难他们开始畏惧退缩。而要重树他们的自信心，唤起对英语的兴趣，我们则需要多表扬、鼓励学生。在课堂上，如经常将“Good！”，“Excellent！”，“Youhaveagoodmemory!”等鼓励的话挂在嘴上，或出现在作业本上，这样就会不断地激起学生的学习兴趣。传授知识的过程遵从从易到难，新旧联系。采用启发诱导，新旧联系的方法，只要能和学过的词联系上，就尽量让学生自己做比较。学生很有兴趣地学会了生词，然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同形异义词、同音异义词等相关词。这样做不但化难为易地掌握了新词，复习巩固了已学过的词，学生也不再

3、为背单词而烦恼了。从而达到快乐的教与快乐的学。