六年级语文第二单元知识结构图(liu).doc

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1、六年级语文第二单元知识结构图基本知识《詹天佑》1、学会11个生字，读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国。《怀念母亲》1、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解词语的意思。2、感受课文朴实的语言中所蕴含着的作者怀念母亲与怀念祖国的深厚情感。3、积累语言。国做贡献的思想感情。《中华少年》1、能够有感情地朗读课文，了解诗意。2、尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。基本技能《詹天佑》感悟描写詹天佑言行、心理活

2、动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。理解两种开凿隧道方法的好处以及‘人’字形线路设计的妙处。《怀念母亲》感受课文朴实的语言中所蕴含着的作者怀念母亲与怀念祖国的深厚情感《中华少年》把课文读得声情并茂,收集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会基本情感《詹天佑》体会并学习人物的思想品质：热爱祖国敢于创新精益求精《怀念母亲》体会并学习人物的思想品质:游子那诚挚的爱国心.充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。《中华少年》把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文一边读，一边想象诗歌的情境