《介绍小伙伴》教案.doc

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1、介绍小伙伴教学目标：1、能语句流畅，内容具体的介绍一位自己熟识的小伙伴。2、学生能够运用人物描写的方法突出人物形象提高写作能力。3、培养学生积极的人生态度和正确的交友处世观。4、培养学生挖掘人物中的内在美。教学重点：确定写作对象，选取典型事例，恰当运用人物描写的方法，把事情写清楚。教学难点：能突出人物描写的方法，把事情写清楚，写具体。教学过程：一、导入师：闰土是鲁迅先生十一、二岁的时候结识的一位小伙伴，给鲁迅先生留下了十分深刻的印象。师：你们喜欢鲁迅笔下的小伙伴吗？（喜欢）师：可他离我们现实生活太远了。这节课我们就来学习第五单元的作文，写一写我们身边的小伙伴。

2、通过本节课学习，要求同学们能够语句通顺，内容具体地把一位自己熟识的小伙伴介绍给大家。你们愿意吗？生：愿意。师板书：介绍小伙伴二、明确写作要求，激发写作兴趣。师：出示习作要求。《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。从习作要求中，你都读懂了什么？师：（出示）事件人物特点生回答：内容是介绍自己的小伙伴，是写人的文章。要写出小伙伴的特点。要用一两件事反映出小伙伴的特点。三、复习课文写作方法。师：通过五单元有关课文的学习，同学们对鲁迅先生已经有了一定了解。课文《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》都

3、是写人的文章，都是通过具体的事件反映人物特点的。作者又是运用了哪些写人的方法把闰土和鲁迅这样的人物写得活灵活现的呢?请同学们结合课文内容谈谈。预设生回答：88页中鲁迅非常关心爱护青年，82页的鲁迅的语言：“哈！还是我的记性好。”动作摸，表情笑体会到鲁迅的慈爱和诙谐风趣的话语。83页中鲁迅和爸爸一同救助黄包车车夫的动作：拿、扶、蹲、半跪、夹、洗、敷、扎一系列动作表现了鲁迅对劳动人民的深切同情和关心。85页中“我清清楚楚地看见……深深地叹了一口气”这样的表情、动作，写出了鲁迅先生对旧社会的憎恶痛恨之情。76、77页中闰土的外貌描写，看出闰土的可爱。77页闰土雪地捕

4、鸟的语言描写，表现了闰土的聪明能干和见多识广。闰土的看瓜刺猹语言描写，表现了闰土的机智勇敢。师：抓住人物的语言、动作、神态来写就能表现人物的特点，不仅能把人物写活，而且能把事情写清楚，写具体，写的打动人心。在我们的作文中就要运用这种方法。四、指导选材在你们丰富多彩的生活中，一定结识了很多小伙伴，下面就请你选择一下，把你认为自己最值得向大家推荐的一位介绍出来，好吗？出示：介绍小伙伴我要向大家介绍的小伙伴是：因为这位小伙伴：我准备选取（）件典型事例来介绍。典型事例为：出示范文：我的小伙伴（略）生读，说说哪里写得好？五、尝试习作请同学们自拟题目，也写一篇有关介绍小伙

5、伴的文章，运用我们本单元学习的写作方法。六、展示评价：生生交流、师生交流七、课堂小结：听了同学们介绍的自己的小伙伴，我也更加了解了我们班的同学，同时我也为你们大家之间这么团结这么友好而高兴，同时我也感受到了你和小伙伴之间的纯真的友谊。愿大家珍惜这份友谊，愿你们的友谊天长地久！板书设计：介绍小伙伴——写人一两件事特点抓住人物的语言、动作、表情等表达方法教学目标：1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。2、内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。教学重、难点：1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，

6、语句通顺连贯。教学准备：课件范文教学过程：一、导入。1、猜一猜。同学们,我们来玩个游戏,好吗?这游戏是猜猜他是水?课件出示.（他，在班上算是高个子，有点瘦。瓜子脸，大眼睛，乌黑的头发中夹着一根根白色的头发。我想，一定是他爱动脑的缘故吧！）（他，个儿不高，脑袋大又圆，白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛。这眼睛可真是“水汪汪”，遇到一点儿不顺意的，泪水就直流。唉！这小家伙真爱哭。）怎样猜的？(抓住人物外貌特征和人物性格特征)2、好！你们都很会猜，那你又能猜到今天的习作是写什么吗？（板题：介绍小伙伴）二、明确写作要求1、打开书本，自由读，明确写作要求。2、反馈。（写

7、一个小伙伴的特点用一两件事来写）三、指导写作。1、在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们，喜欢他们？但是现在让你选择他们中的一个来写。你想写哪个小伙伴，他（她）有什么的特点？2、好，确定下来写小伙伴的特点以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须在选取事例上动点脑筋噢！既然这个人是你的小伙伴，发生在他身上的事情你知道的一定很多。你可以从中选择一、两件最能表现他特点的典型事例记叙下来。（3）好，那你想写你小伙伴的什么事呢？（4）那如何把事情写具体呢？体现小伙伴的特点呢？是我们本次写作的关键。3、回忆

8、《少年闰土》指导选材和写人的方法（1）