中学学校特色建设工作汇报.doc

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1、中学学校特色建设工作汇报  第一篇:中学学校特色建设工作汇报第二篇:王官屯中学科技特色学校建设工作汇报第三篇:书院中学特色学校建设工作方案第四篇:科技教育特色学校建设工作汇报第五篇:双语特色学校建设工作汇报材料更多相关范文  尊敬的各位领导:大家好!首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会,诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。  韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校,现有教师126人,学生1450人。xx年,新镇中成立以来,我们就确定了“

2、德育为首,建特色学校;全面发展,育特长学生”的工作思路。现在,我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。  (一)坚持习惯培养,做好常规德育  (1)广泛征集,制定内容和方案  首先,向全体教师、学生发放征集卡,在广泛听取民意的基础上,制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案,并确定了我校研究的重点,即:文明礼貌好习惯。  (2)将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯,作为本班的特色,促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学

3、校召开授牌大会,公布各班申报项目以及承诺内容,并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末,成立评估小组,对活动展示情况予以赋分,并结合班级综合表现,评选特色班级创建先进集体。中学学校特色建设工作汇报  第一篇:中学学校特色建设工作汇报第二篇:王官屯中学科技特色学校建设工作汇报第三篇:书院中学特色学校建设工作方案第四篇:科技教育特色学校建设工作汇报第五篇:双语特色学校建设工作汇报材料更多相关范文  尊敬的各位领导:大家好!首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习

4、、提高的机会,诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。  韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校,现有教师126人,学生1450人。xx年,新镇中成立以来,我们就确定了“德育为首,建特色学校;全面发展,育特长学生”的工作思路。现在,我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。  (一)坚持习惯培养,做好常规德育  (1)广泛征集,制定内容和方案  首先,向全体教师、学生发放征集卡,在广泛听取民意的基础上,制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案,并确定了我校研究的重点,即:文明礼貌好习惯。  (

5、2)将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯,作为本班的特色,促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会,公布各班申报项目以及承诺内容,并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末,成立评估小组,对活动展示情况予以赋分,并结合班级综合表现,评选特色班级创建先进集体。中学学校特色建设工作汇报  第一篇:中学学校特色建设工作汇报第二篇:王官屯中学科技特色学校建设工作汇报第三篇:书院中学特色学校建设工作方案第四篇:科技教育特色学校建设工作汇报第

6、五篇:双语特色学校建设工作汇报材料更多相关范文  尊敬的各位领导:大家好!首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会,诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。  韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校,现有教师126人,学生1450人。xx年,新镇中成立以来,我们就确定了“德育为首,建特色学校;全面发展,育特长学生”的工作思路。现在,我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。  (一)坚持习惯培养,做好常规德育  (1)广泛征集,制

7、定内容和方案  首先,向全体教师、学生发放征集卡,在广泛听取民意的基础上,制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案,并确定了我校研究的重点,即:文明礼貌好习惯。  (2)将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯,作为本班的特色,促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会,公布各班申报项目以及承诺内容,并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末,成立评估小组,对活动展示情况予以赋分,并结合班级综合表现,评选特色班级创建先进集体。  (3)多

8、项措施,强化习惯养成。为了将行为习惯培养落到实处,收到实效,我们举全校之力,从领导、到老师,到每个学生都行动起来,形成合力。首先,从教师做起,言传身教。  其次,从小处抓起,注重强化训练。我们每周确定一个小训练项目,利用每周班会时间,以班级为单位组织训练。并且,我们在校园生活中随时捕捉学生的表现,并用录像机记录下来,进行专项训练的时候有针对性的播放,让学生从中受到触动。  (二)深化英雄团队,搭建特色平台  我们充分挖掘英雄精神的现代价值,在同学中掀起学英雄事迹,创英

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