论集体活动中幼儿提问能力的培养.doc

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1、论集体活动中幼儿提问能力的培养【摘要】幼儿的提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式，更是其智力向高层次发展的标志。在幼儿园活动中，集体活动对幼儿提问能力的培养具有重要作用。但是却存在着“缺乏能够提问的环境”，“不敢提问或没有提问的意识”，“教师对问题的敷衍”等问题。面对这一现状，我们应当转变观念，了解幼儿的需要，引导幼儿对周围事物的感兴趣，培养他们提问的能力。【关键字】集体活动，幼儿，提问能力，培养《纲要》中指出：“对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教师要支持、鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意

2、见。”因此，我们应当重视对幼儿提问能力的培养。但是在教学过程中，教师经常对幼儿的提问表现出不耐烦的情绪，尤其是在幼儿集体教育教学活动中，教师对于幼儿与教学内容不相关的提问往往是视而不见，生怕干扰了自己的教学设计和教学进度。教师这种做法扼杀了幼儿探索知识的兴趣，不利于幼儿提问能力的发展。1.集体活动中幼儿提问能力培养的重要性事实上，中外研究者都关注过幼儿提问能力的培养问题,[1]费广洪等研究者采用实验法对幼儿的数量进行研究，在量化上分析了幼儿提问的特点，从而指出了幼儿提问的重要性。集体活动是幼儿园主要的活

3、动组织形式，是发展幼儿提问能力的重要途径。幼儿从家庭走入社会的重要一步就是来到幼儿园，除了家庭以外，幼儿园就是他们的第二个家，在这里幼儿园进行生活、学习、游戏和交往，幼儿园就是他们认识世界最主要的场所。幼儿在教师组织的各种集体活动中认识了我们的世界，激发了对周围事物和现象的兴趣。在集体活动中，他们好学爱问的特点也充分的体现出来了，因此，我们应当关注集体活动中幼儿提问能力的培养。2.集体活动中幼儿提问能力的现状分析然而在集体活动中幼儿提问能力的发展不容乐观。其一：幼儿缺乏能够提问的环境，不敢提问或者是无意

4、识的提问。在幼儿园集体活动中，不管是教学活动还是日常的集体活动，如进餐、盥洗、入厕等，教师都要求幼儿安静不准讲话，因此“没有问题”是非常普遍的现象。在这种以教师为中心的环境中幼儿提问的机会缺少或者是根本没有机会提问。其二：提问数量多，但问题的质量普遍不高。幼儿几乎每时每刻都在发问：“今天午餐吃什么？喝什么汤？我不喜欢喝，我可以不喝吗？”等等，这种数量多却没有多少实际意义的无厘性提问，常常使得教师懒得去回应或者敷衍的应付一下。根据教师在集体活动中对幼儿的提问能力培养的态度、做法和幼儿提问的特点，我认为主要

5、有以下两方面导致了这些情况的产生。2.1教师方面2.1.1缺乏对发展幼儿提问能力的重要性的认识幼儿刚接触社会，对周围的一切都感到新奇、有趣。他们对什么都想亲自摸一摸，看一看，问个究竟。由此可看出，幼儿的提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式，更是幼儿一种新的认识需要与自身已有的心理水平不相适应的表现，提问是幼儿对事物感到好奇，探究问题结论的思维活动，也是幼儿思维发展水平提高的主要标志。[1]一些教师认为只有在科学探究类的活动中幼儿才好提问，因此教师也给予了幼儿机会进行提问。其他的类似于绘画手工、音乐舞蹈

6、、日常生活活动等活动中，“没有什么好问的，为什么一定要提问？”等是他们常有的态度。我们应当转变这种观念，在真正了解幼儿的情况下实施教育教学。2.1.2缺乏发展幼儿提问能力的技能，对幼儿的提问行为不敏感对于我们新教师来说，在集体活动中为了完成教学目标，很难将注意力投注到幼儿的好奇心上。记得小班音乐活动《我是人》中，在我范唱歌曲后进行提问：为什么我是人？幼儿基本上都是按照歌词内容进行回答，只有一个小朋友说：“老师，什么是人？”一时间我没回答上来，为了赶进度就忽略了这个小朋友的提问。虽然我没注意到当时他的反应

7、，但是后来我才明白教师给予幼儿的回应在他的提问意识发展中有着重要的作用。所以说有些时候，即使我们意识到应该帮助幼儿发展他们的提问探究能力，也因缺乏相关的知识、技能的能力，不知道在具体的情景中如何帮助幼儿有效地提问。2.1.3教育教学方法存在问题我们时常看到这样的情景：歌唱活动中，教师一句一句的教，小朋友一句一句跟着学，诚然幼儿学会了这首歌曲，除了这些还有什么；社会活动中，教师不断地的重复：“小朋友们，到别人家做客要文明礼貌。”结果呢，小朋友越来越不能集中精神，教师反而累得不行；进餐时间，小朋友安静的像小

8、学生，一派祥和的气氛等等。《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着，力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系。然而，在集体活动中，为了达到教育教学目标兼顾整体的发展，我们经常采取讲解讲述法、惩罚等方法进行教育教学活动，在很大程度上仍没改变教师在幼儿学习活动中的中心地位。幼儿根本没机会去提问，这样我们经常就很容易忽视幼儿的个别发展需要，不能做到因材施教。2.2幼儿方面2.2.1缺少提问的经验和技能，提出的