《诗经》两首和《离骚》练习题.doc

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1、《诗经》两首和《离骚》同步练习班级：姓名：一、知识积累1．给下列加点字注音：犭严狁之故（   ）（   ）   不遑启居（   ）   我戍未定（   ）王事不盬（   ）   小人所腓（   ）   靡使归聘（   ）2．下列四组词语中没有错别字的一组是（   ）A．望风披糜   忧心忡忡   即来之，则安之   世外桃园B．糜糜之音   纵横驰聘   弥天大谎   人才辈出C．兵荒马乱   戍马倥偬   仓遑逃窜   箭拔弩张D．寻物启事   莫名其妙   沧桑巨变   山清水秀3．下列加点词语解释有误的一项是（

2、   ）A．采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。B．我戍未定，靡使归聘：问候C．行道迟迟：很晚D．戎马既驾，四牡业业：高大的样子4．下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（   ）A．岁亦莫止/我戍未定       B．忧心孔疚/我行不来C．彼尔维何/彼路斯何       D．象弭鱼服/小人所腓5．下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（   ）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其

3、奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。二、课文揣摩与拓展6．《采薇》一共分为六章，概括各部分的内容：第1章写                      

4、                                    第2、3章写                                                       第4、5章写                                                       第6章写                                                          7．阅读4、5两章，完成下列题目（1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”

5、简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。内容：                                                          5艺术手法：                                                      （2）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争的特点：                                                                         

6、                                     。8．阅读下面《诗经》里的一首诗，完成诗后的题目。秦风·兼葭蒹葭苍苍①，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄②从之，道阻且长；溯游③从之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄⑤，溯洄从之，道阻且跻⑥；溯游从之，宛在水中坻⑦。兼葭采采，白露未已⑧。所谓伊人，在水之涘⑨。溯洄从之，道阻且右⑩；溯游从之，宛在水中沚⑾。（1）这首诗的主旨，历来说法不一。细读全诗后，选出比较合理可信的一项（   ）A．讽刺秦国君主不用周礼，不能纳贤求士。B

7、．描写追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。C．描写对朋友（“伊人”）的思念之情。D．描写热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。（2）这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？答：                                                                                                                           。1.下边

8、加点的字注音有误的一项是（）A.氓之蚩蚩（mánɡ）B.乘彼垝垣（ɡuǐ）C.夙兴夜寐（sù）隰则有泮（pàn）D.无与士耽（dān）渐车帏裳（chánɡ）2.下列各组中没有错别字的一项是（）A.体无咎言夙兴夜寐乘彼垝垣B.糜室劳矣C.自我徂尔非我愆期D.泣涕涟涟送子涉骐3.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是A.“桑之落矣，其黄而陨”：用