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时间:2020-03-13
《四下运算定律与简便运算导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:3.1加法交换律、结合律第10学时使用时间:一、学习内容教材P27——P29二、学习目标理解并掌握加法交换律和结合律,初步感受到应用加法运算律可以使一些计算简便。三、重、难点重点:理解并掌握加法交换律和加法结合律,能用字母来表示加法交换律和结合律。难点:在探索加法结合律和交换律的过程,发现并概括出运算律。四、自主学习1、我们四(1)班有名男生,名女生。(1)你能用上面信息编一道加法运算的应用题吗?(2)你能解答吗?我会列式:,还可以这样列式:(3)思考:这两个式子的结果怎样?可以用什么符号连接起来。请你写出来:(4)
2、让我来试着再举几个这样的例子:+=+,+=+(5)通过这几组算式,我发现……(用一句话说出来,并给这个规律起个名字)总结规律:用你喜欢的更为简洁的方式表示加法交换律:2、如图:28个男生在跳绳17个女生在跳绳23个女生在踢毽子我会列式:观察上面的算式怎样计算简便,小组内交流,你发现了什么?再比较下面的两组算式:(19+27)+2819+(72+28)(填”>”、”<“或”=”)55+(45+27)(55+45)+27通过这几组算式,我发现……(用一句话说出来,并给这个规律起个名字)总结规律:用你喜欢的更为简洁的方式表示加法
3、结合律:五、展示学习1、在□里填上合适的数,并说明运用了加法的什么运算律。①8+7=7+□②96+35=35+□③204+57=□+204,④□+68=68+102⑤(45+36)+64=45+(□+□)⑥560+(140+70)=(560+□)+702、用简便方法计算:(1)38+76+24(2)(88+45)+12六、达标测评(1)你能帮忙老师算一算该同学的考试得分吗?题号一二三总分得分192753()(2)海豚馆第一天卖出387张门票,第二天上午卖出144张,下午卖出213张。这两天一共卖出多少张门票?(3)某校四年
4、级各班去旅游的情况如下:班级四年级1班四年级2班四年级3班四年级4班人数39424841你能帮忙算一算四年级旅游的总人数吗?七、课堂小结请把这节课我们学习到的知识点整理下来:课题:3.1加法运算定律的综合应用第12学时使用时间:一、教学内容教材P30:例3二、教学目标1、能够运用加法运算定律进行简便计算。2、提高解决实际问题的能力。三、重点、难点熟练运用加法运算定律。四、学前热身1、用字母表示加法交换律和加法结合律:加法交换律:加法结合律:2、根据运算定律在()里填上恰当的数。(1)348+207+93=348+(+)(2
5、)(25+68)+32=25+(+)(3)56+47+44=(+)+47五、自主学习1、四年级各班去旅游的情况如下:班级三年级1班四年级1班五年级1班六年级1班人数39424841你能帮忙算一算四个年级旅游的总人数吗?①39+42+48+41②39+(42+48)+41③(39+41)+(42+48)(1)你是怎样计算的?你喜欢以上哪一种方法?为什么?(2)哪个算式计算起来更简便,运用了加法的什么运算律?(3)讨论,在一些计算题中,为什么要使用运算定律。六、展示学习1、把计算比较简便的算式的序号填在()里。(1)299+1
6、45+301=()A.299+(145+301)B.145+(299+301)(2)274+168+26+332=()A.(274+26)+(168+332)B.(274+26)+168+3322、用简便算法计算下面各题,说说应用了哪些运算定律。(1)91+89+11(2)85+47+15+53(3)168+250+32(4)97+89+11(5)85+248+65(6)26+47+174(7)815+49+65+14+11(8)18+77+40+23+48七、达标测评教材第32页练习五第5、6、7题。八、课堂小结请把这节
7、课我们学习到的知识点整理下来:九、课后反思发课题:3.2乘法分配律第13学时使用时间:一、学习内容教材P36,做一做二、教学习目标1.理解和掌握乘法分配律的意义。2.会用字母表示乘法分配律。3.会区别乘法分配律与结合律的不同点。三、重点、难点理解和掌握乘法分配律的意义。四、知识链接1.用简便方法计算①25×72×4②50×26×42、口算。(把每组中的两个算式得数相同的用等号连接起来)(4+5)×24×2+5×2=(3+4)×53×5+4×5=2×(10+6)2×10+2×6=五、自主学习观察P33主题图,自主学习第36页
8、,再完成下列问题1.王阿姨买了3套衣服,每件上衣57元,每条裤子43元,王阿姨一共用了多少钱?(1)请你用两种方法解答,并说说每种方法先算什么?再算什么?方法一:方法二:(2)这两个式子可以用等号连接:()=()2.练习:观察下面每组的两个算式,它们有什么关系?(1)(15+5)×6和15×6+5×6(
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