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时间:2020-03-13
《口语交际猜谜活动教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口语交际《猜谜游戏》教学设计永安市东门小学朱丽英【学习目标】1、能大声、清楚地说出自己谜语的内容。2、同伴之间有相互猜谜语的兴趣,并说出自己是怎么猜出来的,敢于向同伴发表自己的看法,善于向别人学习。3、说话大方,听话认真,评价真诚,会使用礼貌用语。【教学重点】激发学生相互猜谜语的兴趣,能说自己是怎么猜出谜底的,会使用文明礼貌用语进行口语交际【教学难点】使学生在交流中能把话说清楚,说明白。【教学准备】谜语智慧树、智慧果、多媒体课件等。【教学过程】一、游戏引入,揭示课题1、课前热身:猜猜我是谁,体会猜的乐趣。2、配乐欣赏
2、图片,了解灯谜文化。师:接下来,我给大家带来了几张照片,照片中的人们也在猜,他们在猜什么呢?(猜谜语)你参加过猜谜活动吗?你喜欢猜谜语吗?其实,谜语在很久很久以前就有了,到现在有多少年了,你们知道吗?可以猜猜看!(听好了!它已经三千多岁了)。后来,在每年的正月十五元宵节,人们把谜语写在灯笼上,一边看花灯一边猜谜语,这是多么有趣呀!3、创设谜语王国情境,乘火车到谜语王国,教师带王冠变身国王,与学生交际,出示谜语智慧树和智慧果,同时揭示游戏规则。安安静静听,认认真真想,大大方方说。二、猜第一个谜语:引导说完整话1、引导复
3、述谜面,做到安静倾听。2、学生猜谜底,引导说完整话。三、猜第二个谜语:学习怎样出谜语1、过渡语:这回由我出谜,请看我是怎样给大家出谜的。2、师:我请大家猜个谜语。请听谜面:身体细长,兄弟成双,只爱吃菜,不爱喝汤。打一生活用品。请猜是什么?3、师生交际。4、交流:想一想,我刚才是怎样请你们猜谜语的,我说的哪些话特别有礼貌?(逐一出示)5、小结:像这样猜谜语显得多有礼貌啊!你们也来学学吧!四、猜第三、四个谜语:学习说一说怎么猜1、过渡:接下来,我要请咱班懂礼貌的孩子上台也来给我出出谜,考考我,下面的同学要安静听,认真看,
4、谜底要藏在心里。2、生上台给老师出谜,师生交际。3、你们想知道我是怎么猜出来的吗?谁来有礼貌地问问我吧,我就把猜谜的秘密告诉你。4、出示儿歌,说猜谜方法猜谜语,动脑筋, 会观察,找特点, 跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。5、出示谜面:兄弟几个真和气天天并肩坐一起,少时喜欢绿衣服,老来都穿黄色衣。(打一水果)引导学生说谜底(出示图片),并说一说是怎么猜出来的?五、猜第五个谜语:训练口语表达1、课件出示两则谜语:说象糖,它不甜,说象盐,又不咸,冬天有时一片,夏天谁都不见。----打一自然现象 有个妈妈真奇怪,肚上有个
5、皮口袋,不放萝卜不放菜,里边放个小乖乖。──打一动物2、要求:选择其中的一个谜语,同桌一个同学负责出谜语,一个同学负责猜谜语,两个同学合作得好,智慧果就属于他们。3、同桌练习,教师巡视指导。4、同桌上台展示,教师评价。六、尽情玩猜谜游戏:小组活动,练习交际1、观看猜谜视频,学习怎样在四人小组中猜谜。说一说他们是怎么猜的?有什么地方值得我们学一学?2、组内交际,评选猜谜高手。3、谜语王国擂台赛,评选谜语王国的国王①生生交际②我来评我认为——可以当谜语王国的国王,因为——。A、声音响亮,说清谜面。B、态度大方,交际有礼貌
6、。C、真诚地评价并赠送卡片八、分享收获,延伸猜谜活动1、今天,我们上了一节《猜谜游戏》的口语交际课,大家开心吗?那你的收获也一定不少,谁来说说自己的收获? 生自由说自己的收获。 2、师:是呀,猜谜游戏的确让我们收获满满,让我们大声地拍手告诉我们周围的人,让他们也加入到我们的猜谜游戏中吧!出示:猜谜多奇妙, 好处真不少, 动脑变聪明,交际有礼貌。3、延伸猜谜活动这节课,到这儿就上完了,好多同学还没玩过瘾呢!不过,没关系,智慧树上会结智慧果,我们把智慧果贴在上面,课余的时候,我们还可以来玩猜谜游戏,如果你猜出谜底了,就告
7、诉出谜语的同学,谜底对了,智慧果就是你的了!谁得的智慧果最多,谁就是咱们班的猜谜大王了! 来吧!带着你的智慧果,把它贴在智慧树上吧!(播放音乐《小小汉字真奇妙》,学生依次上台贴智慧果)板书:猜谜游戏智慧树图安安静静听认认真真想大大方方说
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