中考语文试卷分析.ppt

中考语文试卷分析.ppt

ID:51579426

大小:312.31 KB

页数:42页

时间:2020-03-24

中考语文试卷分析.ppt_第1页
中考语文试卷分析.ppt_第2页
中考语文试卷分析.ppt_第3页
中考语文试卷分析.ppt_第4页
中考语文试卷分析.ppt_第5页
资源描述:

《中考语文试卷分析.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2008年中考语文试卷分析2008.10.141题考查汉字的正确认读,共涉及12个字。“刹”“贮”“波”“剖”“酿”为常见容易将声母或韵母误读的字。“订”“倾”“憎”“符”为在声调上容易误读的字。“塞”“给”“乘”为多音容易误读的字。本题每个选项有两处错误,在汉字的选择上关注了常见、常用、易错的特点。2题考查点主要是成语的使用。试卷各选项,由三部分组成:使用成语的一句话(考题还分别在4个成语下加了点,以引导考生的注意);成语的出处(以简洁概括故事的形式呈现在考生面前,起提示、指明思维方向的作用);最后是对对成语使用情况做分析的一句话。试题的要求是选出对

2、句子中加点成语使用的错误分析不正确的一项,这样就降低了难度。3题考查点是句子与语境,这是一个新考点。试题的要求是结合语境,在横线处填上最恰当的一项。题干呈现为一个句群(一组句子),有一处横线,要求从选项中选取一项,结合语境,把正确选项填到横线处。这种形式的试题,过去的考查点一般为句与句之间的衔接,为语序问题。这段话的主要内容是奥运圣火传递的意义。第一句话总说传递的范围广;第二句话具体说明北京奥运圣火传递的意义——让世界人民感受到北京奥运传递出的进取、友谊、和平,最后总结北京奥运圣火在全球传递的意义。所以A是正确选项,BCD都有内容理解的错误。从句式来看

3、,A项,让+宾语的形式与后面的把字句连用,句式整齐协调,体现了汉语节奏美、结构美的特点,读起来上口。学生选C,表明内容概括不全,也没有体会到句式的作用。B选项句子结构不同,搭配比较生硬,读起来拗口。D项句式相同,但存在内容理解上的错误。答对此题,首先要读懂语段的内容,然后再看不同句式的表达效果,用哪个句式更好。教学中,要强化语文知识在具体的语言环境中的运用,更要培养学生的语感。4题考查文学常识的掌握情况,考察点为对我国历史上重要作家的识记。目的是引导学生加强文学常识的积累,提高语文素养。在作家的时代上主要选取了宋朝这个中国历史上政治经济文化均非常繁荣的

4、时代。因为07年考查的是唐朝的极为重要作家,宋代也是应该让学生掌握较多的重要作家的时代,题型没有变化,考生较熟悉,所以此题难度不大。应属于较为容易的题。5题《课标》要求学生能背诵优秀诗文80篇(首)。并明确提出“诵读古诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”通过背诵和默写文质兼美的优秀诗文,不仅可以锻炼学生的记忆力,还能够使学生在接受古代优秀文化熏陶的同时丰富学生的思想感情,培养健康的人格。本题在准确书写的要求上,实际含有理解这一层意思的考查,许多考生看起来很简单的书写上的错误,实际上正反映了他们对古代诗文的不理解。仍处于一

5、种死记硬背的阶段。从考生的答题情况看,考生对于课内的古诗词的背诵与理解是到位的6题 名著阅读要求学生在阅读的基础上,了解名著的主要人物,主要事件,了解名著的主旨。同时,能够根据名著的相关内容发表自己的一些看法。目的在于扩大学生的阅读量,增加学生的文学素养。本题考查的是学生对于文学名著的阅读的基本情况。简单的回目的识记是无法完成答题的,要求考生对作品要有较为深入的阅读与理解。综合性学习试题评析2008年中考语文试卷中的综合性学习的内容关注社会生活,热点话题,贴近学生的生活实际,围绕汶川地震这个话题,考察了学生对待生活的态度,对待社会的责任感,考察了学生的

6、人生观以及价值观,非常符合当今的大语文观;在语文能力上考查提取信息、围绕中心筛选信息、概括内容的能力和语言表达的能力;形式上,以活动为依托,突出主题性;材料上有文字信息和图表信息;语言表达上,针对要求,使用规定的词语写上一段话。7.提取两则信息的内容,要提取出两则信息公共的内容。第一则文字信息的内容要丰富一些,大地震面前政府的态度和举措,社会各界三天捐款捐物金额数量统计;第二则图表信息相对单一些:社会各界三天所捐物资的数量统计。两则材料的公共内容就是汶川地震后,社会各界捐款捐物的数量与日俱增。出现的问题:个别考生在提取概括的过程中考虑得不够全面,个别考

7、生只概括一则材料的内容,还有的缺乏整体概括的观念,有的考生把材料二中所列支援灾区的物资一一列举,或者是两则材料分别提取,缺少进一步的整合过程。还有极个别考生答题随意,不认真,把全国各界写成全世界、各个国家。教学建议提取图表信息,要提醒学生注意表格的标题,找出表格内容的发展趋势,用文字表述出来。不要对表格内容进行简单的数字或文字摘抄。还有面对给出的两则或多则材料,无论是文字还是图表,一定要进行比较,找出它们的共同点和不同点,也就是同中求异、异中求同,然后提醒学生根据要求一定要进行整合。答对此题的关键是提取出公共信息。这需要一个思考整合再表达的过程。例一虽

8、然我们素不相识,但都是炎黄子孙,是异性的亲人,地震无情人有情,校园正在大家的帮助下重建,放心吧

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。