《噪声的危害和控制》PPT课件.ppt

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1、初中物理八年级上册（人教版）噪声的危害和控制第4节第二章声现象用录音机放一首学生中流行的歌曲，在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音，最后只有建筑工地的敲击声或用户装修房屋时的电锯声。经学生体会、讨论后，教师总结、提出问题：乐音令人心情舒畅，而与乐音相反的噪音则令人心烦意乱。噪声是怎样产生的？对人类有哪些危害？怎样才能有效地防治呢？进而引入本节课———噪声的危害和控制。导入新课学习目标1.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。2.通过体验和观察，了解防治噪声的方法。3.通过学习，增强环保意识。重点：噪声的来源与控制。难点：噪声的控制，噪声的等级。预习反馈1.优秀小组：优秀个人：2.存在的问题

2、：（1）（2）自主学习1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。合作探究内容：1.学习中遇到的疑问。2.导学案“质疑探究”部分的问题。要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。激情源于你们的积极主动高效展示要求：1.书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范；实验展示要提前准备实验器材搞好演示。2.非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪费一分钟，小

3、组长做好安排和检查。展示内容展示小组探究点一2、3组探究点二5、6组探究点三8、9组精彩点评点评内容点评小组探究点一1组探究点二4组探究点三7组要求：1.先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。2.其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。总结升华问题1：生活中除了水污染、空气污染外，噪声已成为人们生活中的另一个污染源，请找一找噪声都来自哪里？答案：马路上汽车发出的声，工厂里机器发出的声，夜间影响别人休息的音乐声等。探究点一：噪声及来源（重点）问题2：请你总结一下噪声与乐音的区别及联系。答案：如下表所示：人的听觉环境角度物理学角度噪声难听、刺耳妨碍人们的正

4、常休息、工作和生活，或对人们要听的声音起干扰作用振动没有规律，杂乱无章乐音好听、悦耳符合人们的需要，有益于人们的工作、学习或生活振动有规律说明：噪声与乐音并没有绝对的界限，乐音在一定条件下也可能会变成噪声。如商店为促销而播放的歌曲，从物理学角度来分析是乐音，而对一个正在学习的学生来说，则是噪声归纳总结：噪声通常是指那些_________________的声音,它的波形__________。从环保的角度看,______________________________________________________________,都属于噪声。例如,在休息时,即使是美妙的音乐也是噪声。难听的、

5、令人厌烦杂乱无章凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,即“人们不需要的声音”问题1：既然有噪声，我们的生活又不可避免地遭受到干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响到我们的睡眠呢？工作学习中呢？答案：休息时不超过50dB的声音才不会影响我们睡眠。工作学习时声音不能超过70dB。探究点二：噪声强弱的等级和危害（难点）问题2：如图1所示，你见过这种装置吗？从图中你看出了什么？答案：图中装置为噪声监测设备；可以看出此时声音等级为58.60分贝。归纳总结：为了保护听力,声音不能超过___dB;为了保证工作和学习,声音不能超过____dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过____dB。图19070

6、50探究点三：控制噪声（重、难点）问题1：噪声给我们带来很大的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？请找一找生活中的控制噪声的手段。答案：控制噪声可从三个方面入手，即：防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵。生活中可以在马路两侧植树，给摩托车安上消声器，城市道路两侧安装隔音板，工厂里的工人们戴上防噪声耳罩。问题2：夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户。乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是什么？答案：甲关窗，阻挡了噪声的传播；乙用被子蒙头，将耳朵捂住，是在人耳处减弱噪声；丙要

7、求将音量放小，是在声源处减弱噪声。归纳总结：声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:声源的振动产生声音、在空气等介质中的传播、鼓膜的振动。控制噪声也要从这三个方面着手,即:____________、_______________、__________________。防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵拓展提升噪声的利用噪声一向为人们所厌恶。但是，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类，现举两例进行说明。噪声除