建设工程案例分析学习笔记.doc

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1、从04年以来的考题覆盖范围来看，其要点还是有一定规律的，也可以说考查内容是有重点的，而且从没有超出考试大纲的范围，所以我们的案例分析必须紧密围绕考试大纲展开。我们能够发现一些必考的内容，也有偶尔考查的内容和基本不考查的内容。这些就为我们备考提供了一个重要参考，尤其我们是以通过考试为目的，不期望分数有多高，只要超过72分即可，所以我们精讲班的主要目的就是让我们的学员以尽可能短的时间付出通过考试，尽管我们本精讲班的讲课内容不可能覆盖全部考试内容，但是有一点可以明确，如果学员能够掌握所讲的内容，通过考试是没有问题的。尽管有些考点是每年必考的内容，但是考查形式是不断变化的，并不是每年都千篇一律

2、。由于时间的关系，这里我们仅举一例如大纲中列举的考点“(2)项目监理机构的建立步骤、组织形式及监理人员职责分工”。形式多样，但其本质都是一样的就是让你掌握总监理工程师的职责有哪些是不能下放给总监理工程师代表的权利；而对于组织形式的考查出现频率也很高，有的时候考查直线制组织形式、有时考查直线职能制、有时考查矩阵式组织形式，所以考生不但要能够识别和绘出这些组织的组织结构图，而且还要掌握这些组织的优缺点；而对于监理机构的建立步骤考查频率就较低，最近几年只在09年出现过，而且只要理解了组织机构的建立步骤就可做出答案，而不用去死记硬背，一定程度上体现了对学员能力的考查。这也体现了《案例分析》既有

3、相当难度又容易的特点，说其难度大是因为考生需要对所学知识有很深的领悟能力，以致需要灵活运用，而说起容易是指只要考生掌握所考查模块的知识点，不需要死记硬背就能很好地做出答案。（2）讲解过程既然我们是精讲班，老师讲课的时间有限，学员复习的时间也有限，所以就不能象普讲那样按照教材一章一节、一板一眼地讲解。而我们的主要目的就是在最短的复习时间内通过考试，所以我们就得采取一些非常归的方法，这也需要学员在听课之前就具备一定的基础知识，按照考试大纲所列出的考试内容，下图是本次精讲班的主要讲解过程。 知识框架：三个层次。首先是教材分类归属（六本教材（三控、二管和法规）），其次是大纲条目（39点），然后

4、是大纲条目的细分。考要点间接与历年考点分析：考试要点讲解和历年考点剖析是一个交互的过程，每将一个考点都会列举曾经的考试题，然后进行分析讲解。重点习题讲解：一个是课堂讲解（2个左右的大案例），另一个是课后完成（复习题的形式，附有解析和答案）。具体讲分为五大框架知识板块，一是建设监理基本理论（大纲1-7点），二是合同管理（大纲8-11点），三是质量控制（大纲12-18点），四是投资控制（大纲19-25点），五是进度控制（大纲26-33点），法律法规条文不做具体讲解，将其分解到相框知识板块。在最后对法律法规进行一个简短总结，主要指出哪些部分为重点，也就是需要学员死记硬背也要拿下来的知识点。三

5、、学习方法（只是建议）每个人的学习方式与方法都有很大不同，这里我只提一下建议。首先学员必须针对教材或者考试大纲对案例分析考查的内容要有一个整体的把握，不但属记大纲所列举的39个方面，而且还要了解每一方面的具体构成。做到即使答不上题，也要保证3分钟找到答案。其次就是“以题代学”，具体讲就是通过练习习题来学习知识。最后就是实战模拟，在全封闭的模拟考试环境下练习5-10套真题，寻找考试感觉。对于本次精讲，也是按照此种模式展开，首先是系统知识回顾与介绍，然后就是“以题代学”，而实战模拟只能由学员在课下来完成。所以这里希望学员在听过考试要点之后能够针对自己不熟悉或者不会的地方在课后付出一定时间去

6、学习，这样才能实现“以题代学”的目的。　一、知识框架表1大纲条目知识框架细分知识模块大纲条目细则教材起始页码建设工程监理概论部分(1)建设工程监理实施的原则和程序监理实施的原则124监理实施的程序122(2)项目监理机构的建立步骤，组织形式及监理人员职责分工建立步骤125组织形式127监理人员职责分工131(3)监理规划的编制监理规划的编写147监理规划的内容及审核150(4)建设工程质量、投资、进度控制的程序、内容、任务和措施。目标控制原理及三控关系60质量控制的程序、内容、任务和措施84投资控制的程序、内容、任务和措施84进度控制的程序、内容、任务和措施84(5)建设工程安全生产监

7、理工作建设单位安全责任17勘查、设计、监理及其他单位责任17施工单位责任18安全监督管理与事故的处理18(6)建设工程风险管理建设工程风险识别93建设工程风险评价99建设工程风险对策104(7)建设工程文件档案资料管理建设工程档案验收与移交33建设工程监理主要文件归档38建设工程文件档案资料管理职责28建设工程档案编制质量要求与组卷方法30二、考点分布情况表2历年考点分布情况知识模块大纲条目细则教材起始页码历年考点分布（年）1009080706