鲁教版小学语文二年级下册27特别的作业.doc

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1、鲁教版小学语文二年级下册27特别的作业教学目标：1．会认8个生字，会写6个生字。2．分角色朗读课文，要读准人物说话时的语气。3.学习小丽、小龙关爱大自然的好品质。教学重难点：1．会认8个生字，会写6个生字。2.学习小丽、小龙关爱大自然的好品质。教学准备：多媒体课件。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、揭题质疑1．出示课题：指名读－齐读。2．读了题目，有什么问题想问？预计：作业怎么会是特别的？特别的作业是什么？3．师：答案就在课文中，我们一起去读读课文。二、初读课文1．自由读课文，把带拼音的字读准确，标出课文有几个自然段。二年级的学生独立阅读的能力还较差

2、，但他们想像力丰富。在课堂教学中应努力培养学生独立阅读的能力，教给学生一些阅读的方法。在带领学生阅读的过程中激发学生的想像力、发展学生的语言，并从中树立正确的价值观。2．检查词语：①逐个出示：布置展示插在周围牌子赞许花蜜满意玻璃纸嗡嗡地一项作业齐读词语除了可以说一项作业，还可以说一项什么？②教学多音字：盛（用水碗盛的紫丁香盛开）扇（扇动扇子）初读课文，让孩子自己用喜欢的方式自读课文，复习以往的识字方法。用多种方法认识词语，激发学生的识字欲望。三、学习第1自然段1．这特别的作业到底是什么作业？默读第一自然段，划出有关句子。指名说，出示句子：到大自然里去找春天

3、，并把找到的春天带到教室里。2．平时老师一般会布置些什么作业？今天于老师却要小朋友去找春天，还要把找到的春天带到教室里，怪不得说这是一项――特别的作业。3．齐读出示的句子。四、学习第2～3自然段1．小朋友都把什么带到了教室，自由读第三小节，用――划出。2．指名说，板书：紫丁香杨花柳枝青草……省略号说明什么？3．理解“展示”：像他们这样，把自己的作业都带到教室里，让同学老师欣赏，这就是课文中哪个词语的意思？到第二自然段中去找找。4．那你们觉得他们带来的这些作业能不能代表春天？5．朗读第三自然段，指导读好语气词“嗬”。你能把第一句的动词也学着后面的句式一样放在

4、前面呢？该怎么改？同桌讨论一下吧！6．同学们看到这么多好玩的作业感到很新奇，很高兴，可盛在水碗里的紫丁香，放在铅笔盒里的杨花，插在瓶子里的柳枝，装在塑料袋里的青草可不高兴，他们的心情会怎么样？五、指导书写。采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。玉，兰注意两个字的三横距离相等。让：注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上。从字音到字形，再到字的结构，由浅入深进行写字指导，并指导学生在具体的语言环境中辩字成词，加深识字效果。第二课时一、复习检查1、出示

5、生字词，认读生字。2、听写词语。巩固识字效果。二、学习第4～7自然段教师指导学生分组讨论：小丽交来的作业到底是什么？小丽和同学有什么地方是一样的？什么地方不一样？为什么小丽的作业最好？小组内分读课文，讨论老师提出的问题。学生汇报交流结果。在朗读的基础上理解课文内容，体会体会人物的思想动态。1．在这么多同学中，小丽的作业与众不同，她的桌子上只有――一幅画板书：一幅画，是的，她的桌子上没有紫丁香，没有杨花，没有柳枝，没有青草，只有一幅画，到底是怎么回事？看看小丽是怎么说的？2．出示小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌

6、子。我回家画了这朵玉兰花。”自由读，从小丽的话中读懂了什么？3．谁不仅读懂了小丽的话，还能读懂小丽的心？就在小丽刚想摘玉兰花的时候，她看到了“爱护花木”的牌子，这时，她心里会怎么想？指名答。4．你觉得小丽怎么样？5．练读对话，出示：玲玲：小丽，你找到的春天呢？小丽：这就是！同学们：画能代表春天吗？小丽说：昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了“爱护花木”的牌子。我回家画了这朵玉兰花。老师：小丽做得对！①自由准备，读4～7自然段，看看读这些对话要注意什么？②读周围的同学们的话时要怎么读？老师的话要怎么说？指名分角色读。③四人小组分角色练习读对

7、话。④小组展示。二、学习8～10自然段1．小龙带来了什么？板书：小蜜蜂，小龙听了小丽的话，看着自己桌子上的盒子，盒子里小蜜蜂嗡嗡地扇动着翅膀，好像在说着什么？2．出示插图及句式一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀，好像在说：“！”指名说。3．师生分角色读小龙和老师的对话。4．老师看完了同学们的作业，是怎么说的？齐读最后一段。5．老师满意地笑了，不仅因为同学们都找到了春天，更因为什么？6．思考以下问题，教师点拨如果林老师下次也让你们去找春天，你会带来紫丁香、杨花、柳枝和小草吗？会带来小蜜蜂吗？（擦去板书）有没有可能是一幅画？除了把春天画下来，你还可以怎么做？

8、指名说，板书：照片唱歌写文章……五、布置作业1．填空（）的春天（）