试论小学生语文阅读能力的培养.doc

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1、试论小学生语文阅读能力的培养摘要在语文的学习中，阅读是一项基本能力，也是必须要掌握的能力。影响阅读能力的因素有很多，作为小学语文教师，应该加强对学生阅读能力的培养。培养学生阅读能力，可以从好词佳句积累、引导学生归纳总结等方面进行。关键词小学语文阅读能力培养中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：1002-7661(2016)07-0065-02在这个信息爆炸的年代，阅读能力的高低对于有效信息提取速度是有着密切联系的，从这个角度来讲，阅读能力是在语文教学的“听、说、读、写”四个能力中最为重

2、要的。在《语文课程标准》中，阅读能力也占据了语文教学的最重耍的位置，《标准》中明确指出対于学生的教学耍使英有独立阅读的能力，要能通过阅读去感受字里行间的情感表达等。其实在实际的教学中，小学语文老师都很重视对阅读能力的培养，但是却因为种种原因导致教学效果不佳，学生阅读能力的提升十分有限。改变这一现状，还需要老师加强自己的素质培养，丰富自己的教学手段，使小学生阅读能力的培养得到实质性的提高。一、加强学生字词积累阅读能力是小学三年级以后才会出现的教学任务，因为只有经过一二年级对于生字的学习，有了一定的字

3、词积累才能实现阅读，所以，阅读能力的前提就是耍理解字里行间的意思。如果学生连字词所表达的含义都分辨不清，自然就不能理解文章或语段所表达的信息。综上所述，要想提高学生的阅读能力，首先就是要增加学生的字词积累，只有做到在阅读中没有文字障碍，阅读才能顺利进行。课堂上的字词积累，只是一个有限的慢速的积累，毕竟，三年级以后,教学的主要目标并不是帮助学生识字。简单來讲，课堂的字词积累是有限的，教师要引导学生进行自觉的字词积累，通过课外实践，口觉地进行语文学习，这样才能更好地提升学生的词汇量，减少阅读过程中的生

4、字障碍。二、教给学生阅读方法在拥有了一定量的字词积累以后，就要开始注重阅读方法的培养了。止确的阅读方法可以让学生简单轻松地理解文段信息，更加深入地挖掘文章含义，这也就是我们常说的阅读能力强。相反的，就算学生有一定的字词储备量，但在阅读的过程中找不到正确的方法，抓不住文段的关键信息点，得不到文段的主要内容，也就不会有很好的阅读能力。很多老师在教学中，遇到不能把握文章中心含义的学生，往往采取语言暴力方式打击学生的信心，这是不行的，也不能对学生阅读能力的提升起到帮助；老师需要把更多的精力放到阅读方法的教

5、学上，学生的阅读能力才能得到提升。不同的文章所需要运用的阅读方法也是不尽相同的，小学老师在教学生阅读方法之前耍先明确文体的类别。就小学来说，最多接触的文体就属记叔文，包括写人、叙事、写景、抒情等记叔文。在明确了文体和类别以后，就是具体阅读方法的教授了。在记叙文中，找到文段描述的主体，对主体部分的描述可用精读法，其余的描写可用略读法，这两种基本的阅读方法对小学生提升阅读能力是很有帮助的。三、训练学生思维方式阅读能力是对文段的信息进行提取再综合加工形成自己的理解的过程。在这个信息提取的过程中，主耍依赖

6、的是学生的字词积累以及阅读方法，对信息的加工则需要依赖学生的思维方式。在提取文段信息以后，学生通过自己的思维对信息进行整合得到对文段理解的结论。从小学教学的角度来说，对信息的整合主要要求学生要有联想和发散性思维。语文教师要全面提高学生的阅读水平，必须要打开学生的思想空间，才能让学生不拘泥于文段的文字限制，将信息的加工发挥到最佳的状态。例如在进行写人的记叙文阅读时，文段所描述的场景学牛可能不熟悉，但是主人公类似的经历，或者心态，学生也许会似曾相识。这时候老师就需要调动学生的联想思维，将学生带入到文段

7、的场景中去，让学生把自己想象成主人公，去理解、去感受。久而久之，学生的阅读思维方式自然就被打开，学生在阅读的时候就会有充分的想象空间，从而提高学生的阅读能力。四、引导学生归纳总结知识是没有边界的，对于阅读的内容的选择，同样也是没有完结的。多种多样的文体，会越来越频繁地出现在学生的视野。所以，对学生阅读训练进行适时的归纳总结是很有必要的。所谓归纳总结，就是对学生在阅读过程中遇到的各式各样的文体进行总结，归纳在阅读中遇到的问题，纠正学生在阅读屮的误区。在长期的归纳总结下，学生就可以形成对复朵文体的辨别

8、和对不同文章的理解，也就是提高了学生的阅读水平。在具体的教学中，教师可以根据阅读语段的特点，适时地进行一些强化训练，让学生在强化训练中寻找特点和不同，这样可以强化学生对于不同文体的理解和阅读方式。学习就是一个由难到易的过程，经过不断的强化训练和归纳总结，学生对于在与阅读中遇到问题的处理能力大大增强。当学生形成归纳总结习惯的时候，在阅读中不论碰到什么问题，都能够合理运用方法进行解决，而这就是教师所希望的学生阅读能力真正形成的时候。参考文献：[1]杨国华•浅谈小学语文教学中阅读能力的培