西师大版五年级语文下册第五单元测试.doc

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1、五年级下册语文第五单元测试题单位：余关乡子育中心小学出题人：王晓娟出题意图：本张试卷共十大题，分别是基础知识和作文一题。积累运用主要是对基础知识的考察，分别从生字的书写、词语的理解、词语的积累、句子的各方面运用和积累运用的掌握情况入手。力求出题多元化，灵活化，既考察了学生对基础知识的掌握情况，又考察了学生的智力。比如积累运用的按要求写句子就有几个小题，从几个方面出题，让学生灵活的使用句子，达到活学活用。再者口语交际则考察了学生的语言表达能力。阅读理解部分主要分为课内和课外两部分。课内部分一方面考察对课文知识的掌握，比如根据课文内容填空，做到

2、每一课都涉及到，力求做到全面都考察到；另一方面又针对某一语段出了阅读题，既考察了学生对课文内容的掌握，又考察了学生的阅读能力，做到了一举两得。课外阅读主要是考察学生的课外阅读能力，看看学生能不能学以致用。作文部分主要是考察学生的习作能力，作文本着简单的原则，力求学生有所写，能写出真情实感，不为难学生。总之，本试卷是本着新课标的基本原则，力求和谐，既考察了学生对基础知识的掌握，又考察了学生的能力，让学生的能力得到最好的展现。第五单元检测卷一、看拼音写词语。huàn　　　　　zī　　　chén　　　　　　　cí 精神(　　)发　　绚丽多（　　）

3、　　望（　　）莫及　　义不容（　　）　hóngdǐngdǐngdàilùlù （　　）光满面　　（　　　　）大名　新陈（　　）谢　忙忙（　　　　）zhíyèróngyì繁（　　）生长　　（　　）体燃料　　（　　）铁炼钢　　免（　　）力二、辩别形近字组词。螯（　　）卉（　　）　　覆（　　）　　幢（　　）　　渣（　　）　　沛（　　）蟹（　　）　　奔（　　）　　履（　　）　　憧（　　）　　查（　　）　　肺（　　）三、补全下列各组词语。（　　）手示意　　（　　）不容辞　　精力充（　　）　　赏心（　　　）目精神（　　）发　　（　　　）大名　　开天（　

4、　）地　　放（　　）性物质绚丽多（　　）　　房屋（　　）连　　不（　　）之地　　（　　　）驴技穷四、改写句子。1.一阵风吹灭了茅屋里的蜡烛。（改成被字句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.这比山还高比海还深的情意，我们不能忘情。（改成反问句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.难道您担心我会把您这位朝鲜妈妈忘怀？（改陈述句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.师长命令我进团进攻敌人右翼。（分成两句话）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.儿童乐园

5、里，碰碰车最好玩。（调换词序，句意不变）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6.李伟爱打乒乓球，李伟爱踢足球。（合并成一句话）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、修改病句。1.但是我犹豫了，生怕恐怕弄坏了这一幅美好的画卷。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.初到北大荒，感到一切都不习惯。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.啊，一条清澈的小河奇怪般地出现在我的眼前。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.他不仅是我们班的三好学生，所以

6、被评为“市级优秀少先队员”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六、写出和下面句子相对应的句子。1.读书破万卷，　　　　　　　　　　　　　。2.　　　　　　　　　　　　　，淡妆浓抹总相宜。3.宁为玉碎，　　　　　　　　　　　　　。4.风声雨声读书声声声入耳，　　　　　　　　　　　　　。七、读下面的片段，回答下列问题。我占地地少，生长快，绿化覆盖面积大。目前，城市房屋毗连，空地减少，开辟庭院的可能性变小。如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。我只需利用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙

7、面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。我的这个本事，是其他植物望尘莫及的。我的叶片较大，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射。降低室内的屏障。我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。1.给加点字注上拼音。（　　）　　（　　）（　　）毗　连　　　整　幢　　　厘　米2.“我的这个本领，是其他植物望尘莫及的”中“这”指什么？　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　3.第2段主要介绍了爬山虎的什么作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.读“我的叶子较大，宽10至20厘米，用了哪种说