生物学课程目标教学目标.ppt

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1、课程目标的三个层次和三个维度作业结束我国中学生物学课程目标（第二层次的目标）中学生物学的课程目标教学目标的设计（第三层次的目标）课程目标与教学目标是不是一回事？返回首页课程目标的三个层次和三个维度课程目标的三个层次aims、goals、objectives1课程的总体目标2学科课程目标3教学目标（aims）（goals）单元教学目标、章节教学目标、课时教学目标初中学段目标、高中学段目标（课程标准）教育目的、教育目标、教育宗旨、教育方针（objectives）课程目标具体化的过程教育方针或教育目标生物学课程目标（或学段目标）单元目标或模块目标章、节教学目

2、标课时计划教学目标宏观目标中观目标具体目标国家制定第一层次学科课程（专家制定）第二层次教师制定第三层次课程目标的三个维度知识目标技能目标情感目标返回教育方针课程目标教学目标垂直方向(三个层次)水平方向(三个维度)课程目标的三个层次与三个维度认知目标技能目标情感目标认知目标技能目标技能目标认知目标情感目标情感目标我国中学生物学课程目标：中学生物学课程具体目标高中学段初中学段知识态度情感价值观能力中学生物学课程总目标初中学段高中学段知识态度情感价值观能力对课程目标的解读获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社

3、会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作

4、的能力；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。初中学段生物课程总目标——2001课程标准高中学段生物课程总目标——2003课程标准初中学段生物课程具体目标2001课程标准获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。知识正

5、确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。能力初中学段生物课程具体目标2001课程标准了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，

6、提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。情感态度与价值观初中学段生物课程具体目标2001课程标准高中学段生物课程具体目标2001课程标准知识获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社

7、会生活。高中学段生物课程具体目标2001课程标准情感态度与价值观初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。认识生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。热爱自然、珍爱生命，理解人与自

8、然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。确立积极的生活态度和健康的生活方式。高中学段生物课程具