河南省中小学教师实验优质课评价标准.doc

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1、附件2河南省普通中小学实验教学优质课评比标准项目评  分  内  容分值实验目的与要求8分1.基于课程标准要求的三维目标进行目标设计和构建实验目的,实验目的和要求具体、真实、直观、切合实际。(8分)8教学内容17分1.无科学性错误教学内容精心设计,科学、严谨。42.能够较好地把握重点、难点,能达到预期的实验效果。43.能充分利用教材设计实验教学方案,教学设计科学、完整,实验内容及方案切合实际,紧扣国家课程标准34.实验教学中能做到科学素养的三个方面和谐统一地发展25.实验教学中注重设计和开发对有关基础

2、知识的巩固和理解应用。4教学过程50分1.优化教学过程、创设富于启迪性的学习情境,有利于实验教学目标的实现,灵活采用科学多样的教学方式,实现高效课堂。62.遵循引导、合作、自主、创新的原则,引导学生通过观察、实验和交流讨论,形成师生之间、学生之间的多向反馈结构63.能根据教学设计优选并组织实验教学活动,且对实验活动过程进行有效引导,实验与教学程序安排紧凑、合理104.教学中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,引导学生思维,激发学生的兴趣。65.注重学生科学素养的培养。66.实验中,实验技术和动作熟

3、练、规范,无技术性错误。67.对实验课内容的要点、重点、注意事项的讲解和演示做到详略得当,突出重点、难点。58.采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心,培养学生创新精神与实践能力。5教学基本功15分1.普通话教学语言科学、准确、流畅、精炼、生动形象,善于运用启发性语句、专业技术用语运用得当。62.教态自然、亲切,具有感染力与亲和力。43.板书或多媒体教学课件设计思路清晰、简要、工整、规范、恰当。5教学效果10分1.学生积极参与以实验为主的科学探究活动,在观察、实验等活动中掌握所学知识

4、和技能,有效地培养学生的科学探究能力,通过实验探究活动实现教学目标。10合计 100

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