武鸣县2013年小学毕业班语文检测研究应对.doc

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1、武鸣县2013年小学毕业班语文检测研究应对（仅是提供参考）重点是句子阅读和习作（注意：根据班级学生实际水平，在9个复习内容中确定适合自己的重点复习内容。平时落实字词复习）阅读重点解决策略：策略一：选定不同文体的典型课文为例，加深理解，再扎实训练，提高答题水平。策略二：教给方法和答题技巧。①理解词语的方法——联系上下文、联系生活实际、同义词换词理解、结合语境举例、逐个解释字义，综合理解。——分析词语在文中的含义及表达作用（难点）：有联系文章的中心思想理解词语在文中的含义；有联系人物形象理解词语在文中的含义；有结合作者的感情理解词语在文中的含义；有联系上下文理解词语在文中的含义；还有从修辞的角

2、度、从限定的角度去思考词语的含义。②理解句子的方法——联系上下文内容；联系自己的实际和积累；抓住句子中的关键词语理解；给句子换个说法，理解句意，结合文本，看看表达效果（难点；分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、表达技艺效果三方面考虑作用,然后逐一排除,切准某一方面具体分析）。——品析句子的深层含义：有联系写作背景去揣摩；有结合具体语境去品味；有抓住写作手法去体会。③概括段意的方法——摘句法、串连法（串连层意、句意、关键词）、综合法、缩句法。④概括文章（不同文体）主要内容的方法——题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、摘录句段法、取主舍次法、问题回答法。⑤体会文章思想感情的方法（难点）——

3、抓住文章的主要内容或主要事件进行思考，分析其中包含的思想感情。——用心琢磨含义深刻的段落、句子、词语（注意带有感情色彩的），进一步深入领会思想感情。——分析文章的题目，把握作者想要表达的思想情感。——抓感情变化的线索，把握情感的落脚点。⑥揣摩文章表达方法（难点）认识：一篇文章有表达方式、表现手法、修辞手法等，严格地讲是不能将其混为一谈的。关于表达方式：①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；总的来说，“表达方式”应当为把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。小学阶段所说的表达方法，其实是指表现手法，即：托物言志、写

4、景抒情、叙事抒情、顺叙（各种顺序）、倒叙、插叙、对比、衬托、象征、想象、反衬、渲染、虚实结合(现实与联想）、点面结合、先概括再具体、动态描写、静态描写、前后照应、侧面描写、正面描写、直抒胸臆（直接抒情）间接抒情等。具体还应看什么文体，如说明文，则有介绍、描述、分类、对比、比喻、举例、数字等方法。——看好文章叙述内容顺序，把握文路（按时间先后顺序写；按地点变换（方位顺序）；按事情发展的顺序来写；按不同内容的类别顺序写；按总述与分述的顺序写；按逻辑顺序（说明文常用的递进关系、并列关系即按事物的不同方面的内容来写）；——看作者为言说物景或表达感受、抒发感情需要，总会选或叙述，或描写，或说明，或议

5、论，或想象联想，或抒情的表达方法，或综合几种方法来表达。再认识：初步领悟文章表达方法，是学生在读书中细细品味、揣摩后所得。初步“领悟”表达方法一定要讲究方式：——品读中“领悟”。品读是“领悟”作者表达方法的最基本最常用的方法。品读，就是要在品味、揣摩中读书。只有在品味、揣摩中读书，才能够“理解内容”，“领会意思”，“体会情感”，进而“领悟”到文章用词的准确、组句的优美、布局的和谐……——比较中“领悟”。如果将课文中的“表达方法”加以巧妙处理，使其与另一种“表达方法”形成鲜明的对比，这样就会使学生“领悟”的更深。采用删比或换比进行比较。——想象中“领悟”。阅读教学中，要引导学生依据上文展开丰

6、富的想象，将空白之处补充出来。在补充中“领悟”作者的表达方法。——鉴赏中“领悟”。阅读教学中要积极引导他们就课文的表达方法进行评价，使其在评价、鉴赏中“领悟”。——运用中“领悟”。最好的“领悟”方法就是在实践中运用。引导学生在理解内容的基础上，感悟作者的表达方法，明晰内容与形式间的和谐统一；拿起笔，仿照课文中的表达方法进行练笔。⑦阅读与表达互动（重难点）把读懂“怎么写”与学习语言文字运用作为一个重要目标。——习惯于这样做：“写什么”、“怎么写”、“学着写”。阅读中理解表达，能够概括文章主要内容，了解文章的表达顺序、明白作者是怎样将内容写具体的，是怎样准确使用词语的，揣摩文章表达方法后，能学

7、以致用，基本上就可以了。“写什么”：还原出语言的本貌（画面）。一边读，一边到现实的生活中去看，把生活经验联系到语言文字上，把握“写什么”。“怎么写”：知道文段所要写的是些什么以后，自己试用一个词或短句概括，接着看看作者用上什么词语句子写出这个意思的，再读一读文段，围绕这个意思，文段怎样组句成段的，有什么特点，思考为什么不用“那个”而用“这个”？“学着写”：读一读有感觉的语言，积累，学以致用。（模仿或结合生活，用上这样的表