小学语文第八册第13课.doc

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1、小学语文第八册第13课《夜莺的歌声》练习题第1课时：一、看拼音写词语：Chénjìpánwènkǒushàomáifúníngshén()()()()()Shāohuǐbùhuāngbùmángjùjīnghuìshén()()()二、结合语境注音：1、那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉（）子钉（）在那里似的。2、孩子手里拿着一块木头，不知在削（）什么。3、几名老队员毕业后，球队实力有所削（）弱。4、这小子脾气真拧（），两个人越说越拧（），气得爸爸拧（）了他一把，他一跺脚竟然跑了。三、选词填空宁

2、静寂静安静1、夜莺的歌声穿过（）的森林，传到游击队员的耳畔。2、打完针以后，孩子终于（）下来了。3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（）。觉察观察侦查4、“小夜莺”就是来（）敌情的。5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（）不出跟真夜莺的有什么两样。6、我仔细（），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。四、按要求改写句子：1、缩写句子：从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。2、照样子写句子：空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。茂盛的树丛里，几只小鸟——，——。第2课时：一、根据课文了内容填空：1

3、、《夜莺的歌声》写的是在____________时期，_________（国名）儿童（           ）的故事。“空旷的花园里，烧焦的树 （） 地弯着腰。”这句话用了（） 的修辞手法，写出了　（）　　　　2、文中的“小夜莺”指的是--------。（小男孩漂亮的鸟）3、课文以-------------为线索进行记叙，以------------------为标志，写了三部分内容：（1）以歌声-----------；（2）以歌声--------------。（3）战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。

4、二、《夜莺的歌声》文段选读练习。　 夜莺的歌声越来越响了。　　那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīngdìng）在那里似的。他注意数（shùshǔ）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。　　夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺（tǐng dǐng）机关枪。”他又补充说。　　“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。　　“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔

5、叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”　过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cángzàng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、照样子写词语。兴致勃勃：       、          、               3、我会在括号里填上适当的词语。（    ）的歌声    （    ）地站着    两挺（    ）（    ）的意思    （  

6、  ）地唱着    一袋（    ）4、文中画线的句子是否比喻句？请在正确答案的括号里打“√”A、是（    ）    B、（    ）5、读一读，想一想。（1）夜莺的叫声表示有              ；杜鹃的恶叫声表示有             。 （2）“32个鬼子……”这里的恶“鬼子”指          。（3）“你们可不要忘了小夜莺……”这里的恶小夜莺指             。用上省略号表示不要忘记小夜莺的             。6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的恶意思

7、？ 备用题库：一、读准下列词语的读音：木屑曲折模糊即使二、　我能读得很准确，而且能用横线标出来。钉子（dīngdìng）拧开（nìnglǐng）堵塞（sèsāi）剥削（xuēxiāo）着火（zháozhúo）宛转（zhuǎnzhuàn）三、　我能在括号中填上最恰当的词语。（）的花园（）的脸（）的微笑（）地站着（）地盯着（）地想四、　读一读，然后用带点的词语写句子。例：要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。五、　我知道下面的句子用了什么修辞手法。A．空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。（）B

8、．有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（）六、　按照课文内容顺序重排下列短语。夜莺又叫引敌发现　　巧妙报告敌情　全歼敌人　巧答盘问　诱敌进伏击圈　　重排：七、仿写句子：1、夜莺还是兴致勃勃地唱着。兴致勃勃：2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。有时候……有时候……有时候……：.八、《夜莺的歌声》文段选读练习　　“村子里就剩下你一个