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时间:2020-03-13
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1、教学反思经过试讲,我对本次实习前教学的反思如下:1.优秀的导入是课堂教学的良好开端,所以在教学中应加强导入的吸引力。良好的导入不仅可以抓住学生的眼球、集中学生的注意力,而且可以激发学生的学习兴趣。因而,导入可以以“猜谜语、讲故事、情景模拟、卡片展现、播放音乐”等的合理应用来加强导入的吸引力。2.教学中所使用的教具应漂亮大方,同时应提高教具的使用率。教具具有形象、鲜明的特点,其表征力很强。因而,教师所制作出的教具应该漂亮大方,这样才能充分发挥出其作用。同时,这也是教学的基本要求。当然,提高教具的使用率也是值得一提的。教具使用
2、率的提高,意味着课堂教学的进一步优化。教具使用率的提高在于将其功用充分发挥出来,如探究“圆柱的表面积”中圆柱教具平面与立体之间的转换,以及“认识角”中角的教具不仅可以使用在导入环节的“角的猜想”的活动中,还可以使用在“角的进一步认识”中。3.教师的教学手段和方式应向多样化发展。教学手段和方式的多样化,可以使得课堂更加生动有趣。这就要求教师应具备各种各样的教学技术,如传统教学技术和现代教学技术,以及其二者的单一或共同使用。如,可通过图片让学生初步理解课文内容。同时,教学方式的多样化表现在可在课堂中适当加入表演、绘画等活动元素
3、。如,在“北大荒的秋天”一文的学习中,可让学生通过“画秋天”来感受“秋”,以营造出的“秋意”和通过“画面感”来进一步感受“北大荒的秋天”的四个画面,即天空图、小河图、原野图、丰收图。如此一来,学生不仅学习了知识,而且乐于其中。此外,这也使得学生的其他能力有所提升。4.教师的语言表达能力需要进一步提高。教师准确、合理的语言表达,是课堂的基本组成要素。没有准确、清晰的语言指向,学生“学不懂”,教师也会随之“教得乱”。因而,教师可通过借助其他教学手段如“课件”来增强语言描述的准确性和清晰度。同时,教师的语调和情感也是必不可少的,
4、抑扬顿挫的语调可让学生听得津津有味,合理的情感让学生身临其境。此外,良好的语言表达能力也是教师的基本素养之一。在“槐乡五月”的教学中,由于教授者的情感领悟不到位,以及其语言表达能力较弱,使得整个课堂枯燥乏味,其教学目标也因此未达成。
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