小学五年级下册语文复习归类资料.doc

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1、小学五年级下册语文复习归类资料一、 汉语拼音1、 声母、韵母、声调调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。（1）(1)读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。　　　　声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw　　　　单韵母：aoeiuü　　　　复韵母：aieiuiaoouiuieüeer　　　　鼻韵母：aneninunünangengingong　　　　整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuy

2、eyueyinyunyuanying（2）给下列词语的拼音标上调号。　　　　bingqingyujie　sikongjianguan lei tingwanjun mangranruoshi　　　　　冰　清玉洁　司空　见　惯　 雷霆　万　钧　茫　然　若　失2、字母表和大写字母字母表：　　　AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz　　依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。　　练一练　　（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小

3、写字母。　　　　Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（　）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB                              3、变调在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàngjīngjīng）二、汉字1、笔顺规律，一般是：　　先横后竖十一十　　先后捺人丿人　　从上到下主亠　　从左到右川丿　　先外后里再封口田　　先中间后两边山　　从外到里向　　此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：　　（1）、关于写点的顺序，应注

4、意：　　　点在左上先写，如：斗、为、头　　　点在右上后写，如：戈、发、我　　　点在里面后写，如：瓦、丹、叉　　（2）、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　　（3）、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。　　　　汉字结构　　　　独体字：天、木　　　　左右结构：说、你　　　　上下结构：忠、秀　　　左中右结构：谢、做　　　　上中下结构：意、喜　　全包围结构：国、园　　　　半包围结构：同、凶　　品安结构：森、晶练一练1、把下列字按结构分类：　　　　裹　渺　恢　魄　册　阙　霖　趁　鸢　痴　虐　落

5、　矗　句　国　圆　缎　嚣　晶　　　　独体字：-----------上下结构：------------左右结构：---------------　　　　左中右结构：------------上中下结构：------------全包围结构：-------　　　　半包围结构：------------品字结构：----------------2、按偏旁写字组词。　　　　例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）　　　　　虫------（     ）------（      ）------（     ）　　　　　穴------（     ）------（      ）----

6、--（     ）　　　　　公------（     ）------（      ）------（     ）　　　　　幺------（     ）------（      ）------（     ）　　　　　已------（     ）------（      ）------（     ）　　5、加偏旁写字组词　　　　鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树　　　　尞（  ）-------（  ）-------（  ）-------　　　　秀（  ）-------（  ）-------（  ）-------　　　　荒（  ）-------（  ）-------

7、（  ）-------　　　　良（  ）-------（  ）-------（  ）-------　　　　甫（  ）-------（  ）-------（  ）--------　　查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。　　　　查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。练一练　　　一、多音字组词　　　　散sǎnsàn　　种zhǒngzhòng　　缝féngfèng　　　　薄báobó　　　朝zhāocháo　　　应yingyi

8、ng　　　　佛fófú　　　挣zhēngzhèng　 载zǎizà