北师大版四年级上册数学第二单元《角的度量》课件.ppt

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时间:2020-03-23

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1、相信自己我能行!我来认:执教者:课件制作:角的度量李靖李靖学习目标:1、体会量角的大小要用统一的度量单位,认识量角器。2、会用量角器度量各种角的大小。自学指导一:请同学们认真看课本26页“想一想”前面的内容,要想知道角A、角B分别有多大,重点看几位小朋友量角的方法。(要求:学生独立自学,5、6号同学说一说第一位小朋友是怎样测量的?能量出角的大小吗?3、4号同学说一说第二位小朋友是怎样测量的?能量出角的大小吗?1、2号同学说一说淘气和笑笑分别是怎样测量的?能量出角的大小吗?)2分钟后比谁自学效果好!想一想:度量线段的长短

2、用什么单位?分别是什么?度量面积的大小用什么单位?分别是什么?度量角的大小呢?自学指导二:请同学们认真看“认一认”(1)的内容,并填空:周角=()°,人们将圆平均分成()份,其中1份所对的角的大小叫做()度(即:记作:)通常用()作为计量角的单位。(2分钟后,比谁最填得准!)36036011°1°自学指导三:请同学们认真看“认一认”(2)的内容,重点认识量角器,想一想,说一说:1、量角用什么工具?2、量角器的形状是怎样的?3、说出量角器各部分的名称。(3分钟后,比哪组同学发言最积极!)认识量角器量角器的中心量角器的0°

3、刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线180180180180180180180180180180自学指导四:1.阅读数学书P27“试一试”。2.用量角器试着量一量P26A。3.说一说用量角器量出角的步骤是怎样的?(3分钟后,比谁语言组织最完整!)怎样用量角器测量角的度数呢?用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;2、零度刻度线和角的一条边重合;3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。50°120°请同学们熟读点对点,线对边,0在外读外,0在内读内。比

4、比谁最棒!你知道这两个角分别有多大吗?2120°270°你知道这两个角谁大谁小吗?判断(请用手势“√”或“×”表示)。这个角是110°×判断(请用手势“√”或“×”表示)。这个角是40°√判断(请用手势“√”或“×”表示)。这个角是80°×观察:思考:角的大小与什么有关吗?与什么无关?结论:角的大小与两条边张开的大小有关,张开的越大,角越大;角的大小与角的两边画出的长短没有关系。12当堂训练:作业设计:小练习册18页1、2、3题。要求:书写规范!正确率高!

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