高中语文第三册第二单元练习.doc

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1、高中语文第三册第二单元练习一、基础选择题1、下列字的读音全部相同的一项是：A、孪挛脔娈鸾B、徂殂俎狙疽C、循洵恂徇遁D、殍剽膘剽鑣2、下列文字书写全部正确的一项是：A、边锤户籍樊笼户庭B、嬉戏弊政阴鸷杂糅C、装点严妆佳宾渔牧D、陨石斗蓬城隅戮力3、下列句子中黑体字的含义完全相同的一项是：A、乘彼硊垣，以望复关。乘风破浪会有时。B、虽与府吏要，渠会永无缘。问渠哪得清如许。C、自可断来信，徐徐更谓之。不吾知其亦已矣，苟余情其信芳。D、以尔车来，以我贿迁。以此下心意，慎勿违吾语4、下列句子中黑体字的与成语中的含义相同的一项是：A、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。欲盖弥彰B、纤纤

2、擢素手，札札弄机杼。自出机杼C、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。岌岌可危D、爱而不见，搔首踟躇。踟躇不前5、下列句子中黑体字的用法不相同的一项是：A、便可白公姥，及时相遣归。B、我有亲父母，逼迫兼弟兄。C、慎勿为妇死，贵贱情何薄。D、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。6、下列句子中黑体字的用法完全相同的一项是：A、士也罔极，二三其德。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。B、否泰如天地，足以荣汝身。视历忽开书，便利此月内。C、非为织作迟，君家妇难为。D、女也不爽，士贰其行。不吾知其亦已矣，苟余情其信芳。7、下列句子中黑体字的用法与“君既若见录，不久望君来”相同的一项是：A、不见复关，泣涕

3、涟涟。B、兰芝初还时，府吏见叮咛。C、转头向户里，渐见愁煎迫。D、爱而不见，搔首踟躇。8、下列句子中黑体字的用法不相同的一项是：A、不久当归还，还必相迎取。B、时时为安慰，久久莫相忘。C、誓不相隔卿，且暂还家去。D、吾以失恩义，会不相从许。1、对下列黑体字的解释不正确的一项是：A、以尔车来，以我贿迁。财物B、进不入以离忧兮，退将修复吾初服。驱除C、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。修长的样子D、捐躯赴国难，视死忽如归。轻忽二、阅读鉴赏题10、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落兮，其黄而陨。”以上两句既有起兴的意味，更有比况的作用。（1）结合上下文，具体说说

4、下面的意象各比况什么：桑：桑叶沃若：桑叶黄而陨落：（2）联系下文“于嗟女兮，无与士耽······女之耽兮，不可说也”等句，说说这些比兴的句子表达了女主人公怎样的感情。11、“静女如姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。”请赏析这四句诗：（1）从赋、比、兴的艺术手法看，这里用了手法。（3）请具体谈谈你对这四句诗的阅读感受：12、“忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”（1）“四荒”：“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”句在表达上体现了楚辞的什么特点？（2）最后两句表现了诗人怎样的感情？13、

5、“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。”（1）这些诗句表现了兰芝怎样的形象特征？（1）她对仲卿说这些话的目的是什么？（2）兰芝回娘家后，其母将这几句诗的内容几乎重复了一遍，表达了她母亲的怎样的心情？一、创新发展题（任选其一）14、请为《迢迢牵牛星》写一段赏析文字，就其内容和写作特色谈谈你的看法。字数在300-500之间。15、将《迢迢牵牛星》与本册教材第62页上的秦观的《鹊桥仙》词比较阅读，写成读书笔记。字数在300-500之间。高中语文第三册第二单元练习答案及解题指导一、基础选择题1、A2、B(A、“边锤”应为“边陲”；C、“佳宾”

6、应为“嘉宾”；D、“斗蓬”应为“斗篷”）3、B（A、乘彼硊垣，以望复关：登上；乘风破浪会有时：凭借。B、虽与府吏要，渠会永无缘；问渠哪得清如许：均为代词，他、它C、自可断来信，徐徐更谓之：来使，此指媒人；不吾知其亦已矣，苟余情其信芳：确实。D、以尔车来，以我贿迁：把；以此下心意，慎勿违吾语：为了）4、A（A、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章；欲盖弥彰：均为更加明显。B、纤纤擢素手，札札弄机杼：织布机；自出机杼：诗文的构思和布局。C、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离：高耸的样子；岌岌可危：危险的样子。D、爱而不见，搔首踟躇：徘徊犹豫；踌躇满志：得意的样子）5、C（A、B、D、均为

7、偏义复词）6、A（A、士也罔极，二三其德；步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息：均为使动用法。B、否泰如天地，足以荣汝身：使动用法；视历忽开书，便利此月内：意动用法。C、非为织作迟，君家妇难为：前为“是”，后是“做”。D、女也不爽，士贰其行：使动用法；不吾知其亦已矣，苟余情其信芳：应为“知吾”，为倒装）7、B（A、不见复关，泣涕涟涟：望见；B、兰芝初还时，府吏见叮咛：对我；C、转头向户里，渐见愁煎迫：被；D、爱而不见，搔首踟躇：出现）8、B（A、不久当归还，还必相迎取：对你；B、时时为安慰，久久莫相忘：对我；C、誓不相隔卿，且暂还家去：对你；D