让校本教研真正实效.doc

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1、让校本教研真正实效——北师大学习心得太原市第五十一中学  关国娟2015年4月12日，在北师大听取了海淀区汪志广教授的报告《校本研究与管理创新》颇受启发。汪教授讲我们所倡导的校本教研是将教师的研究、进修和日常教学实践紧密联系起来的一种活动。其实质是教师在职学习的一种方式。汪教授讲新时代教育工作的方向是：热情讴歌美好的生活；始终关注学生的精神生活；引领学生高尚、聪慧、幸福地生活；让人生出彩、让梦想越来越近。但就目前来讲，教师专业成长也存在着困境：不是不想成长，而是把不准方向；不是没有冲动，而是看不到希望；不是自甘平庸

2、，而是鼓不起勇气；不是未曾努力，而是找不到路径。汪教授提出学习就是工作的观点。干得有效，是因为想的明白；想的明白，来自学得明白。教师要确立“我们不是不合格才需要学习，而是要思考、要成长、要发展，就需要学习”的新观念。没有教师的发展，就没有学生的发展。好的管理者要引领教师创造属于自己的神奇。2/2校本研究就是以校为本的教育研究。它以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施中面临的具体问题为对象，以教师为研究主体，是理论指导下的实践性研究，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。用一句

3、话来概括就是融学习、教学和研究于一体的学校活动。  其实，每个学校有每个学校的特点，有自己的校情。在校本研究这个方面，就看你怎么找到适合自己学校特点的切入点来开展有效的校本研究。比如，我们学校针对生源比较差的特点，目前在教师中正在开展微课的录制工作。准备在下学期融入到课堂教学中，让每个学生根据自己的个体差异可以反复来听取老师对重难点的讲解，帮助他们更好地掌握知识，做到真正地为学生服务。我觉得这样的研究才是有效的、有价值的。2/2