加强小学科学实验教学之浅见.doc

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1、加强小学科学实验教学之浅见【摘要】实验教学是培养和提高学生科学素养的重要方面，要十分重视。首先，学校要抓好硬件和软件建设；其次,要抓好实验教学的实践环节。【关键词】探究意识  合作意识  实验能力小学科学课是培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心。而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径。这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的，也是培养和提高学生科学素养的重要方面。可见，实验教学在科学课中处在决不容忽视的重要地位。但长期以来，实验并没有在教育教学过程

2、中真正得到落实。在实际的教学过程许多实验是由教师演示了之，或者是教师出示教学视频一笔带过，更有甚者是以讲解式取而代之……这样的科学教学怎么能够培养学生的科学素养呢？那么究竟有哪些原因造成了这种混乱的局面呢，又如何加强科学的实验教学呢？笔者认为有一下几个方面，并根据自己的教学经验，谈谈自己粗浅的看法。一、增强实验的趣味性，激发学生探究意识兴趣是最好的老师。增加科学的趣味性成为激发学生学习兴趣的关键，为此在教学过程中除了完成教材所要求的实验教学外，还可以通过“趣味实验”来激发学生的学习兴趣。如在教《盐到哪里去》这一课时，我

3、会这样引入：老师今天为同学们准备一个魔术，你看！这是一杯清水，只要老师将主人翁棒在水里面搅拌，它就会变成另外一种颜色。看！神奇吧！再看，老师把魔棒再搅拌，变回原来颜色啦！想学吗？同学们都被这个魔术所吸引了，他们的好奇心马上引起旁边老师的注意。老师说：“同学们，既然你们对这个魔术那么有兴趣，那我们一起进行研究吧！今天，我们先研究‘混合与分离’，好吗？”“好”，同学们一起说。通过这一神奇的表演，引起学生的兴趣，让学生的探究活动萌发于身边感兴趣的科学现象，从而激发学生的求知欲，有效地展开探究活动。有趣的实验现象背后所隐藏的探

4、究动机，能自然而然地引发学生的好奇心，从而激发学生的学习兴趣。二、培养学生合作意识由于现在独生子女在家庭里缺少与合作交流，刚开始的时候，他们不知道如何与别人合作，做实验的时候都希望自己是主角，对任何事情的看法都只认为只有自己才是对的，听不进别人的意见和建议，往往一个小组六个人就会出现六个想法，很难集中，每个人也很难说服别人，在这样的背景下，培养他们的合作学习的意识就成为合作学习首先要解决的问题。1、展开小组评比为了让学生能够尽快的适应小组学习的氛围，在开始的阶段，我把每节课的学习任务都布置给他们要求以小组为单位进行，并

5、且一小组为单位进行评比。由于每个小组里都会有能干的和不能干的孩子，能干的孩子要想争第一，就必须得帮助不能干的孩子，还有就是，他们必须得尽快地统一意见，这样才能尽快地完成任务，在一次次的练习当中，不断的磨合，逐步趋于一致，渐渐的孩子们就形成了合作的意识。2、进行角色分工小组里的每个成员都必须有明确的分工，这样在进行实验的时候才不会乱，各行其职。现在的孩子都很有主见，不会轻易的听别人的指挥，老师任命的角色，他们不一定喜欢，这样得重新进行，因此，我让他们自己讨论，商量决定。刚开始的时候，还是很难的，因为有些角色是大家都喜欢的

6、，比如材料员，而有些角色是大家都不喜欢的，比如记录员，这样新的矛盾又产生了，后来在反复的试验当中，我们发现采用角色轮换制可以有效地控制这样的局面能能够很好的解决问题。小组成员之间有了初步的默契以后，在进行课堂实验的过程中，教师还需不断的扶持、引导，比如教会孩子们如何进行分工，如何解决意见不同的问题，如何进行讨论，如何完善本小组的实验记录，并把本小组的实验结果展示给大家等等。三、做好必要的指导，提高学生实验能力科学课的大部分知识是要求学生动手实验去发现，理解，运用的。实验是学科学的最有效的手段。动手实验可以激发学生爱科学

7、的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高学生科学素质。然而，实验不是让学生玩玩而已。那么，怎样才能提高学生的实验能力呢。1、明确实验目标，做好实验前的准备工作。在观察事物、做一件事前，只有给学生提出明确而具体的任务，才能使他们注意力集中到所要做的事上，才能使他们深入细致地去观察去做。因此，每次实验前都要让学生明确实验目的。为了这样的实验目的，教师应当为学生准备好适当的教学器材，控制好材料，尽量避免可能出现的意外而打乱课堂教学。2、实验时，要严格“操作过程”。学生实验的成功与否，主要取决于学生对实验中的重点、难点、关键以及操

8、作的把握程度。喜欢动手做是学生的特点，但他们往往是在好奇心驱使下盲目乱动，一动手就忘了纪律，做了这一步不知下一步该做什么；或颠倒操作过程，少做漏做，使实验失败，这就需要明确操作过程，严格按照执行。为了不遏制学生的创造性思维，提高学生实验能力，我们可以根据实验操作的难易程度运用各种办法明确操作过程。（1）独立设计补充式。有的学生实验