人教版六年级数学上六七单元.doc

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1、小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：课题六扇形统计图课型自学探究课+巩固展示课课时2时间11.27-11.28目标我明确：1、认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。2、养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。3、培养逻辑推理和抽象概括的能力。重点、难点：重点是看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。难点是结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。学习流程:自学探究课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测复习提升课：明确目标-知识梳理-拓展提升

2、-达标检测师生随笔【温故知新我热身】一.1.调查同学们喜欢什么运动项目？利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？2.收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。3.复习条形统计图（1）阅读课本P106，说说从条形统计图中你能得到哪些信息？（2）想一想：条形统计图有什么特点？还有哪些信息不容易表示出来？【自主学习我能行】二.1.自学课本P107，认识扇形统计图。（1）用整个圆表示什么？用圆内各个扇形的大小表示什么？（2）从扇形统计图中你可以了解到什么信息？（3）观察扇形统计图，你还能提什么问题？并认真解答。2.思考：扇形统计

3、图有什么特点？扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。3.阅读p109“你知道吗？”，理解内容。4.想一想我们还学过哪种统计图？举例说明它有什么特点？【合作探究我快乐】三.1.小组内合作探究上面的内容.2.小组准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容【智勇冲关我必胜】五1.独立完成P109第4题。2.完成P107“做一做”。1.条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系2.扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。3.折线统计图

4、表示数量变化情况。3.完成P108练习二十五第1、2题。4.拓展提高：P109第3题.【整理学案我反思】这节课我发言()次,展示()次,答对()次,改对()次.合计()分.小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：课题六合理存款课型自学探究课+巩固展示课课时2时间12.3-12.4目标我明确：1、能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系2、巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展解决问题的思路与策略。3、体会数学在解决实际问题中的作用，增强学好数学的信心。重点、难点：重点是认真地分析数量关系，正确地解决实际问

5、题。难点是综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。学习流程:自学探究课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测复习提升课：明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】一.明确问题:1、阅读P110—111内容2、活动是围绕什么问题展开的？3、本金是多少?可存的年限是几年?资金用途是什么?【自主学习我能行】二.(一)收集信息1、课本中提供了几种储蓄存款形式？2、哪些储蓄存款形式不需要缴纳利息税？3、调查定期储蓄存款、教育储蓄存款和国债的利率。☆购买国债07年国债年利率三年5.74

6、五年6.34（1）年限：3年期和5年期（2）利率(右表)注意：这个不要交税哦！(二)设计方案（1）选择定期储蓄存款的话有哪些方案？填写在下面表格中。定期储蓄存款方案存期到期利息利息税最后收益（2）选择教育储蓄存款以及购买国债的方案有哪些？填写在下面表格中。其它存款方案存期到期利息利息税最后收益【合作探究我快乐】三.1.小组内合作探究上面的内容.2.小组准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容【智勇冲关我必胜】五选择最优方案哪种存款方案收益最大？到期后共取回多少钱？【整理学案我反思】这节课我发言()次,展示()次,答对()次,改

7、对()次.合计()分.小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：课题七鸡兔同笼课型自学探究课+巩固展示课课时2时间12.5-12.6目标我明确：1、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并体会代数方法的一般性。2、解决“鸡兔同笼”问题可用猜测、列表、假设或方程解等方法。3、体会到数学问题在日常生活中的应用。重点、难点：重点是尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。难点是在解决问题的过程中培养逻辑推理能力。学习流程:自学探究课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测复习提升课：明确目标-知识梳理

8、-拓展提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】一.阅读书本P112鸡兔同笼的故事，能用自己的话