疏导心理学论文范文-试论思想政治工作对加强人文关怀和心理疏导的价值和机制下载.doc

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1、疏导心理学论文范文:试论思想政治工作对加强人文关怀和心理疏导的价值和机制word版下载导读：本论文是一篇关于思想政治工作对加强人文关怀和心理疏导的价值和机制的优秀论文范文，对正在写有关于疏导论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：所以加强人文关怀和心理疏导有助于思想政治工作水平的不断提高。3.加强人文关怀和心理疏导机制的措施3.1处理好三个关系首先，要处理好正面引导和自我完善的关系。首先耍坚持并敢于正面教育,用先进科学的理论、积极健康的文化去武装人、引导人，提高人们的综合素质，其次，要处理好社会需要和个人

2、需要的关系。一摘要：随着社会主义市场经济的不断发展，社会贫富分化程度的不断加剧，人们生活节奏日益加快，给人们的精神和身体带来了极大的负担，引发了一系列的社会理由。开展思想政治工作，尤其是人文关怀和心理疏导部分的工作，已经成为推动人们心理和谐、社会和谐的垂大课题。关键词：思想政治；人文关怀；心理疏导1.人文关怀和心理疏导的概念人文关怀，一般作用上的理解就是对人的关怀，表现为关注人的存活状况，也就是通常所说的关心人、爱护人、尊重人。人文关怀是社会文明发展到一定阶段的产物，客观反映了人类自觉意识的提高。心理疏导，从医

3、学的角度分析，是指利用心理学的有关知识去消除人们思想上的负面因素，可以将其理解为治疗心理疾病的一种手段；从思想政治角度分析，就是通过语言或者其他沟通方式向人们表达出同情、支持、理解的情感信息，影响并改善他们的心理状态，从而达到解决思想理由以及扫除思想障碍的目的。[1]1.加强人文关怀和心理疏导的价值2.1有助于社会主义核心价值体系的建设人文关怀和心理疏导蕴含了积极、健康的价值导向，能够帮助人们树立正确的世界观、人生观以及价值观。针对人们的心理情感特点进行必要的情感、心理以及精神方面的关怀，满足他们基本的物质、文

4、化需求，引导他们追求真、善、美，发扬中国的传统美德，这些思想政治层面的工作有助于帮助人们在不知不觉中加深对社会主义核心价值体系的了解与认同。所以，加强人文关怀和心理疏导有助于社会主义核心价值体系的建设。2.2有助于科学发展观的落实加强人文关怀和心理疏导，能够在很大程度上提高人们的思想道德水平，增强人们的心理素质，培养人们积极乐观的健康心态，从而有利于人们综合素质的全面发展；从而自发地树立起科学的发展理念，自觉成为科学发展观的实践者、推动者。所以，加强人文关怀和心理疏导有助于科学发展观的落实。[2]2・3有助于和

5、谐社会的形成和谐社会的形成不仅需要各种外在机制的保障，还需要在思想政治方面对人们进行积极健康的引导，尤其要落实人文关怀和心理疏导的丁作。加强这两方面的工作，能够将和谐理念深植人们的心中，使他们由内而外的向往和谐、维护和谐，从而有利于社会关系的协调,有利于社会矛盾的化解，所以加强人文关怀和心理疏导有助于和谐社会的形成。2.4有助于思想政治工作水平的不断提高随着社会的不断进步，人们在物质追求和精神需要方面展现出多元化的发展趋势。各种社会理由的不断涌现，给人们的身心增添了不小的压力。为满足社会发展、人们需要，提高思想

6、政治教育水平已经刻不容缓。人文关怀和心理疏导为思想政治工作注入了积极向上的人文精神以及科学发展的要素，极大地丰富了思想政治工作的内涵与运转机制。所以加强人文关怀和心理疏导有助于思想政治工作水平的不断提高。［3.3.加强人文关怀和心理疏导机制的措施2.1处理好三个关系首先，要处理好正面引导和自我完善的关系。首先要坚持并敢于正面教育，用先进科学的理论、积极健康的文化去武装人、引导人,提高人们的综合素质，其次，要处理好社会需要和个人需要的关系。一方面向人们灌输个人需耍服从集体需耍的理念，另一方面耍重视个人需要的保障，

7、并将个人的需要作为思想政治工作的基础。只有较好地满足个人需要，才能推动个人的健康发展，进而推动社会的合理发展，实现人与社会的协调统…。1.2坚持党的领导，实现与群众工作的有机结合耍准确把握当前人们在思想、精神、心理等各个方面的真实具体情况，从而为人文关怀和心理疏导丁-作的开展提供切入点和重点，这样才能对症下药，事半功倍。这样才能有效地疏导人们的心理失衡理由，较好地缓解人们日益增长的精神文化需要和现实之间的矛盾。[4]3.3以人为本，重视个人需求人的需求是多种多样的。当人们基本的存活需求得到满足时，就会将需求上升

8、到精神的层次，如自我发展、自我实现等。耍关注并尽量满足人们在精神、感受、情绪、理想等方面的各种需求，如积极创造一个人人都有机会充分发挥自身优势的社会大环境，从而实现个人理想，满足个人需求。3.4强化服务功能，以情感人为了适应时代的要求，思想政治工作的开展方式应做出必要的转变，即“政治说教型”转变为“实践引导型”o在实际工作中，倡导动之以情、晓之以理，用说做并重的模式取代过去单纯的说教模