五年级下第七八单元红星李静.doc

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1、第七单元教材分析教材编排的意义及特点四年级（下册）教材教学了折线统计图，本单元继续教学复式折线统计图，进一步提高统计能力，发展统计意识。复式统计图里一般同时表达两组数据，它们有共同的主题，各反映一个内容，分别画成两条折线，便于人们根据折线的形态以及两条折线的位置关系，对两组数据进行比较、分析，获得需要的信息。例题和习题选择宽广的题材，让学生充分感受复式折线统计图的特点，体会它的应用价值。教学内容1、《复式折线统计图（一）》2、《复式折线统计图（二）》3、练习十三教学目标1.使学生认识复式折线统计图，了解其

2、特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2.让学生形成初步的统计意识，能运用简单的统计知识解决问题。3进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。教学重难点重难点是：让学生形成初步的统计意识，能运用简单的统计知识解决问题。教学具的利用及资源开发课前准备有：多媒体课件，课时安排1、《统计》一课时2、练习十三一课时单元构想1、巧妙地引出复式折线统计图，凸现特点。让学生初步感受复式统计图与单式统计图的相同点和不同点。并通过三个

3、问题，逐步教学复式统计图的知识。2、重视发展统计观念。（1）绘制复式折线统计图。（2）利用统计图里的信息进行比较和判断。统计活动不能停留在数据的获得和呈现上，其价值更体现在对数据的利用上。（3）联系课外活动应用统计知识，培养统计观念。红星中心小学“模块导学案”设计年级五年级单元第七单元导学内容复式折线统计图（一）导学目标1.认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。2.能根据复式折线统计图回答简单的问题，提高对数据进行简单的分析和合理推测的能力。3.理解统计知识在解决问题中的作用，形成良好的统计观念。

4、导学重点认识复式折线统计图，绘制复式折线统计图。导学难点能根据复式折线统计图对数据进行简单的分析和合理推测。可开发利用的资源多媒体课件导学过程预习·导学1、学生自学课本。2、找出本课时学习的内容与以往“统计”有什么异同之处？3、通过预习你了解到了什么？互动·研讨教师活动学生活动再设计一、检查预习情况。揭示课题二、学习例题 1、分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式折线统计图。提问：根据第一幅统计图，你能知道些什么信息？ 3、指明学生说一说，（注意鼓励学困生发言。）思考后说一说2、根据图中折线

5、的整体形态，说说青岛市2003年各月降水量的变化情况请学生说说自己的看法 如果要比较这两个城市2003年哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多，你打算怎么办？     小结：正如同学们所说，这两幅统计图确实可以合在一起而成为复式折线统计图。（在板书的“折线统计图”前添上“复式”，完成课题书） 3．出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的复式折线统计图启发：从这幅统计图上，你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近，哪个月降水量相差最多吗？师指出：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，

6、而且便于对两组相关数据进行比较。。指明学困生来说，激发他们的学习积极性4、进一步讨论：从图中给我们提供的信息学生分别从每个城市各月降水量的变化情况以及两个城市全年降水情况的共同点和差异等方面进行观察、交流练习·巩固（一）完成“练一练”1.学生分别看图，并根据图下的问题在小组里交流。2.组织全班交流。（二）、完成练习十三的第1题拓展·练习完成教材78—79页第6题反思：板书设计：领导签字红星中心小学“模块导学案”设计年级五年级单元第七单元导学内容复式折线统计图（P77--79统计练习十三2-6题）导学目标1

7、、使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。3、使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。导学重点会利用统计图里的信息进行分析比较和判断导学难点会利用统计图里的信息进行分析比较和判断可开发利用的资源多媒体课件导学过程预习·导学通过预习，你觉得复式统计图有什么特点？互动·研讨教师活动学生活动再设计一、检查预习情况。二、谈话揭题这节课我们继续来学习复式折线统计图。（

8、板书课题）二、综合练习1、出示P77第2题指明多个学生说一说自己发现的（1）学生看图后独立思考：1999年哪种电话的用户多？2003年呢？（2）哪种电话用户的增长速度快一些？（3）看这这张统计图，还想到什么？然后交流。2、我国的经济在持续稳定的发展，人民的生活水平日益提高。出示第3题。（1）这张图统计的是什么？（2）拥有电话的家庭户数哪两年增长幅度最快？计算机呢三、联系生活应用统计知识1、完成P78第4题引导学生看懂统计图的横