幼儿园优秀教案《“5”的分成》教学设计与反思.doc

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1、幼儿园优秀教案《“5”的分成》教学设计与反思教学目标：1•使学生能正确地数出数量是5的物体的个数，会读、会写数字5。2.使学生知道5以内数的顺序，会比较5以内数的大小。3•使学生掌握5的组成。难点：书写5,知道5的分成教学准备：教具、学具准备：画有1、2、3、4、5个点子的点子图，5个同学赛跑图。学生准备5个三角形，5根小棒，5教学方法：带读引导游戏教学教程：一、复习1.从1数到402.2、3、4的组成。二、新课1.数数量是5的物体。黑板上出示四只小鸡图，引导学生认真观察图。提问：“这幅图画的是什么”？小鸡。数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。添上一只，一起数数一共几只？学生

2、回答后，师说：4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5,带领幼儿读,师说：4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5,可以用数字“5”来表示。今天，我们就来学习“5”。板书：“5”。领读数字5。说明：“5”字像秤钩，两笔写成，第一笔写竖和右半圆，第二笔写小横。拿出5个苹果演示数数。教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？出示棒棒糖，让幼儿上台数出5个。三、教学5的组成。(1)学生拿出5个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。(2)让学生说不同的摆法，(1)引导学生归纳整理，着重说明4和1组成5,1和4也组成5,实际是把两堆小棒换了位置。所以看到4和

3、1组成5,就能想到1和4组成5。同样说明，看到3和2组成5,就能想到2和3组成50师生活动：请5个小朋友上台练习(2)练习5的组成。a、齐说5的组成。b、教师提问：“4和1组成5,你还能想到什么？3和2组成5,你还能想到什么？”板书：5的分成。%1.互动游戏：1、请小朋友伸出手，数数自己左手有几根小指头？数数自己右手有几根小指头？2、用手拍桌子五下。3、小结:左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5来表示它们的数量。4、板书5四、指导书写。1、讲书写5方法2、交流。3、幼儿练习写。小结：今天这节课，我们从数5只小鸡、5个苹果、5个杯子，5个小朋友，学会了数数量是5的物体。知

4、道了5是由4个再添上1个得到的，5在4的后面，4在5的前面。从摆方木块，我们学会了比较4和5这两个数的大小。通过小朋友，我们学习了5的组成。