幼儿园大班科学活动课优秀教案 弯管之旅.doc

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1、幼儿园大班科学活动课优秀教案：弯管之旅教学设计背景上学期，我班新增了一些幼儿喜欢的管子玩具。有一天，我发现几个孩子这样玩管子：一个孩子用嘴透过管子往另一个孩子的头上吹，另一个孩子的头发被吹飘起来了;一个孩子把好几个管子连接在一起，把一个弹珠放进管子,弹珠从另一头滚岀来了；一个孩子把一块积木也放进了管子，可是积木落下去一半，却出不来了……《纲要》强调,要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，孩子们的这些行为不正是在进行'‘哪些东西能穿过弯管”的探索吗？于是我决定利用管子玩具,让幼儿在假设猜测、不断探索中，了解事物

2、的相关特性。活动目标1•能结合已有经验提出假设，乐意通过实验加以验证,感受科学探索的乐趣。2•通过实验获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录实验结果。3.喜欢操作，大胆交流，懂得实验是验证猜想的方法之一。活动准备1•操作材料：弯管玩具，螺帽、毛线、较长的硬钢丝、沙子、手电筒。2.教学材料：大记录表一张，小记录表人手一张，笑脸、哭脸图片若干。活动过程1.弯管拼搭教师：看，这是小朋友们平时常玩的管子玩具，请你们用两分钟的时间赶紧搭一根弯管，比比谁搭得又快又有创意。教师：举出你的弯管让所有的小朋友看到，说说你搭的是什么。2.预测假设寻找弯管共

3、同点教师：你们搭的弯管各不相同，真有趣呀，可仔细观察一下你们的弯管，它们有一个什么共同的地方？小结：弯管的造型无论怎么变化，中间都是空的。预测教师：弯管的中间都是空的，像一条弯弯的隧道，今天来了许多的小东西，它们想钻到弯管的身体里去旅行！看看，有哪些小东西？教师：这些东西能穿越弯管隧道吗，它们想请我们小朋友先来猜一猜！老师给你们每个人都准备了一些笑脸和一些哭脸，笑脸表示能够穿越，哭脸呢？统计教师：请你们想一想，猜一猜，哪些东西能穿过弯管,哪些东西不能穿过弯管，把笑脸和哭脸贴到相应的表格里。图一教师：我们看一下小朋友的猜测结果，你从表格上看

4、懂了什么？1.验证、记录教师：小朋友有不同的意见，那它们到底能不能穿越弯管呢？让我们一起来做个试验验证一下。教师：老师为你们准备了一些实验材料，请你们去做个实验，然后把实验的结果记录到统计图上，能穿越的打?菁，不能穿越的打？菖。不要忘了每一样东西都要试一试哦！教师巡回观察、指导，了解幼儿的实验过程及问题，提醒幼儿及时记录自己的实验结果。图二2.交流实验结果空气：空气是流动的，所以能在弯管子里通过。还有哪些东西是流动的，也能穿越弯管呢？沙子：颗粒比较小，能在管子里滚动、穿过。在生活中，还有哪些这样的东西呢?教师：怎样可以快速地穿过弯管呢？毛

5、线：线在穿越的时候还需要一点技巧呢！要抖一抖才能够顺利穿越。为什么线能穿越弯管呢？教师小结：因为线是细细的，软软的，那为什么老师还要在线上面绑一个螺帽呢？光：它只能到哪里啊？教师：手电筒照出来的光是直射的，所以不能穿越弯管。钢丝：因为长钢丝是直直的、硬硬的，不能拐弯，所以不能穿越弯管。教师：有什么办法让它穿越弯管吗？教师：人们动了很多脑筋帮助它们穿过弯管。老师带来了一个神奇的宝贝，钢丝变成螺旋形的样子后，可以伸到长长的弯管里帮助清理堵塞在弯管里的垃圾了！小结：通过实验，小朋友发现流动的、小颗粒的物体可以比较容易穿过弯管，但是一些不能一下子

6、就穿过弯管的东西，想想办法，可能也会穿过弯管。感兴趣的小朋友可以在科学角试一试，怎样让光穿越弯管。