幼儿园中班音乐活动优秀教案 好听的打击乐.doc

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1、幼儿园中班音乐活动优秀教案：好听的打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪,理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。(1)请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。(2)教师准备若干小铃、响板、

2、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。(1)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？(拍整齐的节奏)(2)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏,并且听着音乐拍出所选的节奏。1.第二次尝试。通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。(1)幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量

3、好的节奏为乐曲伴奏。(在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择)(2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。伴奏后，教师和小朋友一起讨论。师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？2.第三次尝试。启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。(1)教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。(1)幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边

4、用乐器进行演奏。(2)教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏？为什么要选择这个节奏?让幼儿把节奏卡贴在黑板上。(I,小铃敲的声音像农民伯伯拍麦子时，麦子在跳舞的样子)教师请拿响板的幼儿说说拍的是什么节奏？为什么要选择这个节奏？(II，响板敲的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什么节奏？为什么要选择这种节奏？(II敲铃鼓的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师让敲响板和铃鼓的小朋友分别把选择的节奏卡贴在黑板上。(3)教师请小朋友在合奏时注意强弱，拍打击乐器不要太吵，要控制力度。(4)小朋友听音乐进行合奏，教师录音。(5)

5、教师放第一遍录音和幼儿进行合奏的录音，让幼儿进行比较。三、结束部分1.小朋友听着音乐自由舞蹈。2.小朋友听着《拍大麦》的音乐走出教室。