小学生汉英语音意识、句法意识在双语阅读中的地位和意义.doc

《小学生汉英语音意识、句法意识在双语阅读中的地位和意义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学生汉英语音意识、句法意识在双语阅读中的地位和意义【摘要】对于小学生而言，其双语阅读能力的提高适合自身的语言一是有着直接关系的，本文主要分析了元语言意识中句法意识以及语音意识对阅读的影响，并对其进行了总结，提出了一些自己的意见和建议。【关键词】小学生语音意识；阅读怵I难；句法意识在人类文明发展的过程中，由于对交流的需要产生了语言，而语言可以说是人们思维活动的载体，阅读也是交流的一个非常重要的手段。在20世纪60年代，人们在研究心理语言学的时候，发现了阅读中元语言意识的重要性。元语言意识本身是指人们对丁语言的控制和操纵中外显的能力，体现出来一个人自身的烦死语言、

2、个体思考的能力和特征，主要包含了单词、语音、语法以及语用方面的意识。并且通过研究也发现了其对于阅读的作用。一、语音意识自身的定义以及其给阅读造成的影响1.语音意识自身的定义从根本上讲，语音意识便是一个人从小便形成的对语言的意识和操作能力。语音意识本身包括的方面比较多，比如说音节、因素、音位等方面。2.语音意识对阅读造成的影响在二十世纪八十年代，人们便注意到了语音意识对阅读的影响，并且也进行了一定的研究，其在阅读中的位置也得到了人们的认可。根据进行了一系列研究，发现了正常儿童的和阅读困难儿童相比其语音操作和辨别的能力都要高很多，这也说明了二者之间存在直接关系。阅读

3、能力比较差的小学生自身的语音意识也比较差，这点可以体现在汉语言拼音方面，并且语言意识也对小学生的阅读能力造成比较严重的影响，那些语音意识比较差的学生可以通过相关的训练提高自身的阅读水平。在进行汉字阅读研究的时候，也发现了英和语音意识之间的关系，不同的年级，小学生语音意识有一定的差别，这也体现在其阅读能力的差别上。二、句法意识的含义以及对于阅读造成的影响在进行早期阅读能力预测的时候，语句意识是非常重要的指标，二者关系非常的密切，想要阅读的比较流利，不但需要了解某个词汇或者生词的意识还必须对文章和词汇进程合理的整合，由此可见其对于阅读的重要意义。1・句法意识本身的含

4、义在元语言意识中，句法意识也是非常重要的组成部分，体现出了人们对于思考以及语言语法控制的能力，木质是对句法规则的操纵和控制方面的能力。和语音意识有一定的相似度。由于不同人的界定存在一定的不同,其定义也有一定的分歧，在很多研究中，都有着语法、句法、词素等混淆的情况，这也直接导致了其争议的存在。2.句法意识和阅读之间的关系西方国家进行的阅读关系和句法意识研究比较多，并且二者之间的关系也得到了绝大多数人的认可，但是句法意识能否对阅读进行独立的预测一直有一定的争议。在1975年，Vpgel便进行了句法判断和完形填空的研究，对正常儿童和语言比较困难的儿童进行了一定的研究，

5、这也发现二者之间没有直接的关系，但是Tunmer进行的一系列研究表明，其对阅读有着独立预测作用。通过一系列的研究则发现了阅读能力受语音语法等多个方面的影响，并且随着小学生年龄的提高，在其阅读中，句法意识的作用不断的加大，并且也证实了句法意识以及语音意识二者对阅读的独立预测作用。三、在小学生学习中，语音以及预防意识对英汉双语学习之间的关系小学生在进行英语和汉语两种语言学习的时候，必须更加重视英语和汉语的句法和语音的形式和结构。1.语音学习和双语意识之间的关系在进行二者关系研究的时候，鲁宾发现了单语儿童的语音意识远远比不上双语儿童的语音意识，并且其音首-韵脚的意识要

6、弱于双语儿童，但是这种情况在上了小学之后，但是音节意识方面，单语儿童还是不及双语儿童，音索方面，双语儿童要弱于单语儿童。我们国家也进行了汉语和英语之间的对比，并且通过研究发现了双语儿童在学习两种语言的时候，有着明显的跨语言多重相关，在汉语屮重要的预测指标便是音节辨认，而英语中。最重耍的则是进行英语因素的识别,这也体现出了语音意识在阅读中的跨语言双向预测的重要作用。此外还必须真止的意识到母语对第二语言阅读造成的影响，和第二语言对•母语的影响。经过研究也表明了在汉语中拼音文字也出现了比较明显的跨语言迁移，主要体现则是在语音意识的实际发展顺序以及母语对第二与语言阅读预

7、测方面。1.句法意识和双语学习的关系根据国外的研究可以发现，双语儿童本身的句法意识要比单语儿童优势更加的明显，并口其语言加工以及分析方面的能力要比单语儿童强。我们国家在这方面的研究比较少，并且取得的效果一不甚明显，在进行研究的时候，可以合理的利用外国的研究成果，结合我国儿童的实际情况，做好研究，取得好的研究成果。四、结语通过各种研究，我们可以看出语音和句法意识对阅读的影响，无论在英语还是汉语中，句法意识都有着明显的预测作用，其至这种作用还要人于语音意识本身的预测作用。并且语音意识的预测作用，还会随着小学生年龄的增长而逐渐减弱宜至消失。参考文献：[1]吴师伟•小学

8、生汉英语音意识、句法意识