小学优秀教师个人先进事迹材料.doc

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1、小学优秀教师个人先进事迹材料优秀教师先进事迹材料XX,男，生于1982年1月，XX年7月毕业于西安体育学院体育教育专业，本科学历，同年8月从教。现担任XX区XX小学校长一职。自XX年从事教学工作以来一直工作于一线且担任班主任工作，教学成绩一直名列学区前茅。在从事教育工作的6年中，由于工作需要，他在学区内调动三次且担任过两个学校的校长，但他不论走到哪个学校，一直以身作则站在教育工作的前沿。他的优质课《小兔过河》荣获XX区北片教学片二等奖；XX、XX年被XX乡人民政府评为优秀教师'优秀教育工作者；XX年被石峡湾学区评为教学标兵。“让每一位学生在我

2、的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条；“肩负一份责任，心存一颗良心”是他工作中的信条。一、锐意进取，不断超越。在他从事教育教学工作的短短6年中，很快从一个大学刚毕业毛手毛脚学生娃，成长成为学校的教育教学骨干分子,他时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、冲劲十足，但不乏细腻。为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育小学优秀教师个人先进事迹材料优秀教师先进事迹材料XX,男，生于1982年1月，XX年7月毕业于西安体育学院体育教育专业，本科学历，同年8月从

3、教。现担任XX区XX小学校长一职。自XX年从事教学工作以来一直工作于一线且担任班主任工作，教学成绩一直名列学区前茅。在从事教育工作的6年中，由于工作需要，他在学区内调动三次且担任过两个学校的校长，但他不论走到哪个学校，一直以身作则站在教育工作的前沿。他的优质课《小兔过河》荣获XX区北片教学片二等奖；XX、XX年被XX乡人民政府评为优秀教师'优秀教育工作者；XX年被石峡湾学区评为教学标兵。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条；“肩负一份责任，心存一颗良心”是他工作中的信条。一、锐意进取，

4、不断超越。在他从事教育教学工作的短短6年中，很快从一个大学刚毕业毛手毛脚学生娃，成长成为学校的教育教学骨干分子,他时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、冲劲十足，但不乏细腻。为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中从不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向学校及其他老教师、优秀教师、先进教育工作者学习，并在自己的教学活动中实践，取长补短。在日常工作中，对学生进行思想品德教育十分重视，教育学生做人要自尊、自爱、自

5、强、自立，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。认真教学，潜心教研。作为一名教师，不断地刻苦钻研业务提高自身能力，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，这是他日常工作的写照。他所带的年级、所教学科的成绩在学区统考中一直名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导，在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，积极参加学区公开研讨课，教

6、学技能不断提高，这是他在在教学中获得好评的原因。三、以身作则，无私忘我。作为XX小学的校长，在工作中他以身作则、身先士卒,在学校缺少资金的情况下，亲自动手带领学生给学校盖小仓库，修垃圾池等等。他经常说在学校的事物上年青人要多看点'多想点、多干点。XX小学是一个农村小型学校，学校的学生大多属于贫困学生，他积极联系宁波诺丁汉大学，使九岔小学成为宁波诺丁汉大学的实践基地，每年六月份宁波诺丁汉大学都会派学生來九岔小学支教，并且给本校学生捐助学习用品、衣物、书籍等。XX年底他积极联系宁波诺丁汉大学的学生家长，为九岔小学学生捐助全新衣物、棉鞋、书包、学习

7、用品等，每生人均接受捐助物品折合资金达到1000元左右，XX年联系宁波诺丁汉大学的学生家长为XX小学捐赠图书4000余册。真心对待每一个学生要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们,做他们的知心人，我把“动之以情'导之以行、晓之以理持之以恒”作为关心学生的座右铭。学校及班级内农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在他及其他老师细致'耐心地关怀照料下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活'学习。做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，所带的班级以及学校

8、的学习气氛发生很大变化'使整个学校的成绩有了很大转变。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是学校管理还是教学，无论是纪律还是成绩方面，他都做得很好，但还有上升的空间，