三年级科学《水》杨友志.doc

《三年级科学《水》杨友志.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学三年级科学《水》的教学设计慈溪市乾明学校　　杨友志教学活动小班化教学观课前谈话：心理小游戏聊聊观察我们知道的水：１、用活资源：凡是活动中学生自己会说的教师不代言、　先学后教，先知带动后知，凡是学生自己能学会的教师不再教。２、通过组内、组间交流，先知带动后知、早知带动晚知，实现学生已有知识面的扩展与感染。３、关注每一个学生，课堂上不应有被遗忘的角落。４、温故而知新，提炼出关键知识点：无色、无味、透明（液体）5、从一瓶常见矿泉水开始探究，生活即学习，科学就在身边。水在哪个袋中１、重视合作学习，生生互教，凡是学生自己能操作的

2、教师不演示。2、重视方法和过程：在体验中学习积累知识。学生主动尝试，在自信与满足下，开启学生的智慧，允许提出不同的问题和见解并加以讨论引导。３、尊重个体差异与个人观点，赞同不同的分类依据与结果，允许他慢慢想，慢慢试，不催不赶，让学生觉得完成任务时“个个都有希望，人人皆能发展”。自助餐式选用记录单，尊重学生个性。４、教师多注重活动中的随机生成性问题并及时处理评价，演好引领者的角色。5、物体分为三类，采用“二类加一类”的探究方式，降低难度七种物体用六加一分两次给出，降低难度给袋中的物体分类拓展1、物体分类的标准，让各组学生讨论

3、得出，教师适当补充完备、凡是本课堂上能解决的教师不积压到课后2、生活与学习互渗、学科学、用科学：说说生活中常见的固体、液体、气体。3、采用小组汇报式进行小结：今天我们学到了什么？4、朗读：结语（价值情感渗透）小班化心语：老师最大的善行，就是让学生以各自的自我，学各自的习，发各自的声，教给的是方法而非纯知识，引领他们寻觅自然和自我，视他们个个为朵朵奇葩。《水》教案源于慈溪小学科学QQ群共享中的电子稿，水（根据我校小班化教学的个性化教学设计）一、教材简析：本课主要有三个活动，一是学生间交流有关水的已有认识，二是识别水和其他的物

4、质，三是给物质分类。二、教学设计：教学目标（一）科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。（二）过程与方法：用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物体的相同点确立分类标准进行分类。（三）情感、态度、价值观：积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。教学重点难点重点：水和其他物质的辨别。难点：通过分类，初步建立固体、液体、气体的概念。教学准备给每

5、组准备：7个编号的不透明的小布袋子；水、墨水、白醋、空气（用已编号的透明无色袋子装着并扎紧袋口）；1块石头、1块木头、一片大树叶；实验记录表。教师演示材料及课件教学过程基本流程设计个性设计一、播放视频，导入新课。　1.播放关于水的视频。交流：从短片中你看到了什么？2.引出课题——水二、探究活动一——我们知道的水1.讨论并填图：2.汇报交流展示学生所知关于水的知识。三、探究活动二——水在哪个袋中。1.袋子有七个，分别装有树叶、石头、木头、空气、墨水、醋、水七种物品在不打开袋子的情况下，你准备如何去找到水？2.学生活动：判断并

6、记录。3.互动交流，重点说说猜测的理由。简单小结：水的特点：会流动，透明，无色，没有气味，没有味道。四、探究活动三——给物体分类把这七种物体分分类。并想想为什么要这样分，根据是什么？交流：这样分类的理由是什么。五、完成作业本课外延伸活动——说一说，找一找：生活中的固体、液体、气体活动揭秘“探究活动一——我们知道的水”。使用网状图，把零散的、支离破碎的知识进行归纳整理“探究活动二——水在哪个袋中”。综合运用科学方法“观察、分析、假设、解释、交流、质疑”自助餐式选用记录单，尊重学生个性。“探究活动三——给物体分类”。按照物体存

7、在状态的不同分为固体、液体和气体三类。《科学》探究活动记录单二（连线）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记录员：　１号袋　　　　　　　　水２号袋　　　　　　　　墨水３号袋　　　　　　　　白醋４号袋　　　　　　　　空气５号袋　　　　　　　　小石头６号袋　　　　　　　　小木头７号袋　　　　　　　　树叶《科学》探究活动记录单一记录员：物体名称袋子编号水墨水醋空气小石头小木块树叶《科学》探究活动记录单三记录员：物体名称水墨水醋空气小石头小木块树叶袋子编号《科学》探究活动记录单　四记录员：１号袋是　　　2号袋是　　　3号袋是　

8、　　4号袋是　　　5号袋是　　　6号袋是　　　7号袋是　　　《科学》探究活动记录单五记录员：物体名称袋子编号我猜测的理由水墨水醋空气小石头小木块树叶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《科学》探究活动记录单六记录员：物体名称水墨水醋空气小石头小木块树叶袋子编号选用的方法：摸、捏、掂、摇、看、闻