B金湖二中高一生物期终复习背诵内容(必修11).doc

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1、金湖二中高一生物期终复习背诵内容 走进细胞 1、在1965年，我国人工合成了结晶牛胰岛素。其化学本质为蛋白质，因此不能口服，口服要被消化成氨基酸。 2、细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位。 3、病毒不具细胞结构，必须寄生在其他生物细胞中，病毒的繁殖和生活必须依赖宿主细胞中的物质。SARS病毒寄生在人体肺部细胞中，爱滋病病毒寄生在淋巴细胞中。 4、人体发育的起点是受精卵。受精卵经过细胞的分裂、生长和分化发育成一个完整的个体。父母与子女之间的桥梁是生殖细胞。 5、生命系统的结构层次依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生

2、物圈。注意：不是每一种生物都具有所有的层次。 6、种群是一定区域内，同种生物的所有个体。如：池塘里的全部鲤鱼。 7、群落是一定区域内，所有的生物的总和。既包括动物、植物还有微生物。注意：山坡上的所有蛇既不是种群，因为有多种蛇；也不是一个群落，因为山坡上不仅仅只有蛇，还有其他生物。 8、生态系统是一个生物群落和无机环境相互作用的系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球所有的生物和它们赖以生存的无机环境。 9、高倍显微镜的使用步骤是：先把在低倍镜看到的物象移至视野的中央，转动转换器换上高倍镜，调节细准焦螺旋至物象清晰，最后还可以调节反光镜或光圈使视野的

3、明暗适中。 10、细胞包括真核细胞和原核细胞两种。原核细胞最大的特点是没有成形的细胞核，但有细胞膜、细胞质，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器。蓝藻、细菌属于原核生物，酵母菌、霉菌、衣藻、动物、植物属于真核生物。 11、细胞学说的创建者是两位德国的科学家施旺和施来登。学说的主要内容是：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞产生。 12、细胞的形态很多这说明了细胞具有多样性；而各种细胞的结构基本相同这说明细胞

4、具有统一性。细胞学说主要说明了细胞的统一性。 第2章组成细胞的分子 1、组成生物体的化学元素在非生物界都能找到，即没有一种化学元素是生物界所特有，这说明了生物界与非生物界的统一性。各种元素在生物体内的含量与无机自然界的含量差异很大，这说明了生物界和非生物界的差异性。 2、不同生物体内各种元素的含量不同；同种生物体中的不同组织细胞中各种元素含量不同，即：不同的细胞各种元素含量不同。但不同细胞中的元素种类基本相同。 3、细胞中的常见元素有20多种，构成细胞中的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素有：Mn、Fe、Zn、Mo、Cu、B；最基

5、本元素是：C；占细胞重量97%以上的元素是：C、H、O、N、P、S；占细胞鲜重最多的元素是：O；占细胞干重的元素是：C。 4、细胞中的化合物包括：有机化合物和无机化合物两大类。细胞中含量最多的化合物是：水；细胞干重中含量最多的化合物是：蛋白质；细胞中含量最多的有机化合物是：蛋白质。 5、几种化合物的鉴定方法：成分还原性糖蛋白质脂肪淀粉试剂斐林试剂双缩脲试剂苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）碘液颜色砖红色沉淀紫色反应橘黄色（或红色）蓝色物质6、斐林试剂成分是：甲液（0.1g/mL的NaOH）和乙液（0.05g/mL的CuSO4）。 使用方法是：先将甲液和乙液进行混合，形成C

6、u（OH）2后再加入到样品中进行水浴加热，最后出现砖红色沉淀。 7、双缩脲试剂的成分是：A液（0.1g/mL的NaOH）和B液（0.01g/mL的CuSO4）。使用方法是：先在样品中加入A液，摇匀后再加2~3滴B液，最后出现紫色反应。 8、族成蛋白质的元素主要有：C、H、O、N。蛋白质的基本组成单位是：氨基酸。氨基酸约有20种，原因是：R基的不同。氨基酸的结构简式为：_______________，特点是：至少有一个-NH2和一个-COOH，且它们连在同一个碳原子上，另外这个碳原子上还连着一个H和R基。 9、氨基酸与氨基酸之间通过脱水缩合的方式相互连接，形

7、成的结构叫肽键（-CO—NH-），在形成一个肽键的同时要失去一分子水，形成的化合物叫做二肽，如果由三个氨基酸形成的化合物叫三肽，四个氨基酸形成的化合物叫四肽，依次类推。 10、氨基酸数与失水之间的关系是： 失去的水分子数=肽键数=氨基酸数－肽链数 分子量减少：失去的水分子数×18 11、蛋白质多样性的原因：（1）每种氨基酸的数目成百上千（2）氨基酸形成多肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化（3）多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。蛋白质结构的多样性决定了蛋白质功能的多样性。 12、蛋白质的功能：（1）结构蛋白，如：羽毛、肌肉、毛发、指甲、

8、蛛丝、蚕丝等；（2）催化作用，如：绝大多数酶；（3）运输作用，如：