2014高考山东地理解析.docx

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1、试卷分析：该卷地理试题以学科主干知识为考查重点，注意从时间变化与空间差异两方面提示地理要素的相互作用、相互影响，以基本概念、基本原理、基本规律、基本思维方法的运用为解决问题的主要手段，以“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“探讨和论证问题”为考核目标，注意对地理基本原理、基本规律的整体把握，强调基本知识、基本技能和方法的灵活运用，较好地考查了考生的地理学科能力。该试题贴近现实，风格平实，难度适中，布局合理，重视体验和探究，突出地理学科的实践价值。1．A2.D解析：第1题，由2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图可知，①省区常住人

2、口为1亿多人，户籍人口为8000多万，为人口迁入区，应为粤（广东省）；②省区户籍人口为1亿多人，常住人口为9000多万，为人口迁出区，应为豫（河南省）；同理③为人口迁出区，④为人口迁入区，故③为黔（贵州省），④为沪（上海市）。第2题，河北主要流向京津地区，安徽主要流向长三角地区，湖南主要流向珠三角地区，广西距离珠三角近，主要流向珠三角地区。3．B4.A解析:第3题，该城市各城区分散布局，且各城区之间林地交错其间，这样的布局模式可分散污染，林地面积的增大有利于改善城市生态环境；分散式布局模式加大了居民的出行距离，不利于各区之间的联系，也加大了基础设施的投资。第4题，

3、物流园主要考虑交通的便利程度，①处位于高速公路出入口附近，交通便利，且位于郊区，地价较低；③处位于盛行风（东北风）的垂直方向，且位于郊区，可有效减轻对城区的大气污染，远离河流减小了对河流的污染，故③处安排化工园区。5.B6.C7.D解析：第5题，该区域东部、西部降雪量相当，东部地区还稍大，而东部地区积雪深度小于西部地区，这是由于东部地区临海，受海洋影响大，其冬季气温高于西部地区，积雪融化严重造成的。第6题，图中M地积雪深度低于周围地区，说明M地气温高于周围地区，故该地可能是城区。第7题，GPS技术主要用于定位、导航，故可应用GPS技术确定待救援车辆的位置；获取道路

4、积雪影像数据需用RS；解译积雪遥感影像需应用遥感图像的相应分析知识；分析道路积雪空间分布需应用GIS。8.B9.C10.D解析:第8题，甲地高空等压面P2向低处弯曲，说明甲处为下沉气流，38°N处高空P2等压面向高处弯曲，说明38°N处为上升气流，甲地近地面大气由甲地向38°N处运动，为南风，右偏后为西南风。第9题，来自乙地的气团依据经纬度位置可知是在亚洲高压的影响下，冷空气南下造成甲地出现大幅度降温、大风或暴雪等天气，甲地受到寒潮影响，寒潮即为冷锋南下。第10题，甲、乙两地经度相同，但纬度不同，若该日甲、乙两地同时日出，则此日甲、乙两地昼长相等，即该日为春分日或

5、秋分日。C项甲地该日日落的地方时为18时，不是区时。11．B12．B解析：第11题，由观测点位于甲山西南可知，该观测点可能为①或②地点，再根据高程120ｍ可判断观测点为②地点，①地点海拔在0～100ｍ之间。第12题，图中观测点地质构造为向斜，地层向下弯曲且中间岩层年龄新，两翼岩层年龄老，即Ⅱ岩层年龄比Ⅰ岩层老，Ⅲ岩层是在Ⅰ、Ⅱ岩层形成以后才形成的沉积层，其年龄最新。36．解析：第(1)题，富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因应从该高原年降水量多和地势高两方面分析。第(2)题，沙洲的形成不能从河流侵蚀的角度解释，因为在地转偏向力的作用下，沙洲所在地应为河流的侵蚀岸，

6、不是淤积岸，从此角度分析不会有该沙洲的存在。要考虑到此处沿海地区有自北向南流的加那利寒流，与河流注入方向基本一致，河流携带来的大量泥沙在洋流作用下在沿海不断沉积形成沙洲。该沙洲的形成使河流携带泥沙不能顺畅入海，淤塞河道，不利于通航。第(3)题，塞内加尔河中下游地区流经热带草原气候区，干湿季明显，农业发展面临资源短缺问题，解决措施可从调整农业产业结构，发展节水农业，上中下游合理分配水源，修建水利工程设施等方面来回答。37．解析：第(1)题，与美国相比，中国汽车工业显然不具有技术、资金优势，但中国汽车工业具有市场广阔和生产成本低的优势。第(2)题，“整零协作”模式是部

7、分配套零部件生产由长春市向周边地区转移，有利于带动周边地区经济发展，增加就业机会，推动城市化进程；对长春而言，则有利于优化产业结构，实现专业化生产。43．解析：滑雪场的选址要考虑地形、温度、降雪等自然条件，还要考虑交通、客源市场等社会经济条件；南方地区滑雪项目独特性明显，吸引力强。44．解析：第(1)题，三江源地区冰雹灾害的年内分布特征，应从整体分布、特征集中分布和最值分布月份三方面来回答。第(2)题，此题答对的关键是认真从材料中提取信息。三江源地区农业生产以草地畜牧业为主时，冰雹发生次数多，但成灾次数少；20世纪50年代以来耕地面积比重增加，冰雹发生次数减少但成

8、灾次数上升