长方形和正方形面积计算的应用.doc

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1、教学课题长方形、正方形面积计算应用教学课时第4课时主备教师夏云教学目标1、进一步理解面积的意义，能正确使用公式求出长方形、正方形面积。2、在解决实际问题过程中，进一步明确长方形正方形面积计算和周长计算的区别。3、培养解决问题的灵活性。激发学习兴趣。教学重点与难点正确应用公式进行计算。教学准备及手段长方形、正方形模型教学流程一、复习引入1、用红色涂下面图形的面积，用蓝色涂出周长。2、长方形周长=正方形周长=长方形面积=正方形面积=3、给第1题的长方形、正方形各边标出长度，让学生计算面积和周长。二、自主探索，解决问题1、出示例3（1）学生尝试完成。（2）交流方法你从题

2、里发现那些信息？要解决什么问题？求这块玻璃的面积是多少其实就是求什么？2、练一练：教材78页“做一做”。（1）摸摸数学课本的面积，请你估计一下它的面积是多少？（2）摸摸数学课本的周长，请你估计一下它的周长是多少？（3）请测量并计算它的面积和周长。3、讨论交流：周长和面积有什么不同？（1）小组讨论；（2）全班交流：意义不同、计量单位不同、计算方法不同。三、综合练习1、练习十九第4题。（1）先估计面积，然后动手测量并计算面积。（2）全班交流想法。（3）要求它的周长怎么办？2、练习十九第5题。学生先估计，然后测量并求它的周长和面积，全班交流。四、课堂小结：全节课你学会了

3、什么？你认为计算面积要注意什么？五、课堂作业：练习十九第6、7题。教学反思