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时间:2020-03-13
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1、维果斯基主张孩子和大孩子一起玩,让成人大孩子为儿童构建认知,他主张认识的最近发展区。(适用于:新知识的习得)皮亚杰主张孩子和同龄的小伙伴一起互动,让孩子在同化,顺应中认识图示不断在建构。(适用于:简单的技能训练学习)评价学生学习的五个指标:学习动力学习内容学习过程学习结果学习环境投篮的三要素:力量方向弧度诗经昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。走时:杨柳依依回时:雨雪霏霏联想到:少年游苏轼去年相送,余杭门外,飞雪似杨花。今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。走时:飞雪似杨花回时:杨花今年春尽
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